Tartalom

• Lépések
• tippek
• figyelmeztetések

A vázlat (vagy összefoglaló, vagy akár vázlat) kiváló formátum ötletek és információk szervezésére beszéd, esszé vagy esszé, regény vagy akár tanulmányi útmutató számára. A feladat bonyolultnak tűnhet, de alapvető szervezeti képesség! Először válassza ki a dokumentum szerkezetét, majd terjessze ötleteit érthető módon.

Lépések

1. és 4. rész: A vázlat megtervezése

1. 

   Döntse el, hogy a vázlatot kézzel készíti-e vagy gépelte-e. Ha csak a dokumentumot fogja használni, válassza ki a legmegfelelőbb módszert. Ha azonban a vázlatot átadja valakinek, kövesse az adott személy utasításait (tanár, főnöke stb.).
   • Egyesek jobban dolgozzák fel az ötleteket, ha mindent kézzel írnak. Ezen túlmenően ebben az esetben könnyebben lehet rajzokat vagy példákat rajzolni, amelyek megkönnyítik a tárgy megértését. A legnagyobb hátrány az, hogy ez az opció sokkal lassabb és hibára hajlamos.
   • Könnyebb beírni a körvonalat, ha a jegyzeteket már elmentették a számítógépre. Ebben az esetben mindössze annyit kell tennie, hogy másolja és illessze be a fájlokat a vázlatba. A „másolás és beillesztés” technikával könnyebb a szakaszok átszervezése és a tartalom újraelosztása (ha szükséges). Másrészről nehezebb jegyzeteket tenni a szegélyekben, illetve rajzokat és egyéb hasznos rajzokat készíteni.

2. 

   
   
   Adja meg a témát. A vázlat segítségével gondolatokat, ötleteket és kutatásokat szervezhet egyes témákban. Ezért a dokumentum szükség a hangsúly. Ennek alapja lehet korábbi munkája vagy személyes célja.
   • Ha kreatív projektet, például könyvet készít, azonosítsa a koncepciót, a műfajt vagy a tételt. Ezután a munkát természetesen strukturálja, ahogy megy.
   • A téma a folyamat elején általánosabbá válhat, de még mindig jó, ha megértjük, milyen irányba szeretnénk menni. Például: Tegyük fel, hogy a témád a második világháború hatása a latin-amerikai országokra. A folyamat során foglalkozzon az egyre specifikusabb kérdésekkel, amíg el nem éri azt a helyet, ahol a brazil életről beszélget a konfliktusok során.

3. 

   
   
   Határozza meg a vázlat célját, hogyan tájékoztassa, szórakoztatja vagy tükrözze. Gondoljon a céljára a dokumentummal. Csak be szeretne fejezni egy munkát? Könyvet írni? Beszédet mondani? Így könnyebb lesz meghatározni, hogy a végtermék mit jelent az olvasó számára. Ez a cél általában tájékoztat, szórakoztatás vagy gondolkodni a napirenden.

4. 

   
   
   Határozza meg a célközönséget. Bizonyos esetekben meg kell írnia az iskolai vagy főiskolai munka körvonalait; másokban azt személyes cél elérése érdekében írja. A helyzettől függően külön formázási és szervezési szabályokat kell követnie.
   • Iskolai vagy főiskolai munka, vagy akár munkája esetén olvassa át a tanár utasításait, és kétségei esetén beszéljen vele.
   • Ha a vázlatot csak magának írja, kövesse a kívánt formázási beállítást. Például: írja röviden a dokumentumot.

5. 

   Gyűjtse össze jegyzeteit, kutatási és támogatási anyagait. Gyakran beilleszti azokat az információkat, amelyeket kutatások során szerzett, nyilvántartásokat vagy személyes tapasztalatokat szerzett. Fontos, hogy az összes tartalmat áttekintse, mielőtt elkezdené hagyni semmit. Például:
   • Átfogalmazva ötleteket.
   • Idézetek.
   • Statisztika.
   • Történelmi tények.

6. 

   Brainstorm a fő érv vagy ötletek azonosítására. Írja le ötleteit, kutatásának legfontosabb részeit és a megoldandó kétségeket. Ha a projekt kreatív, ötleteket is írhat jelenetekre vagy a telek egyes részeire. Ne aggódjon: később eltávolíthatja a felesleges dolgokat! Íme néhány ötlet:
   • Ír összes bármi megy keresztül a fejedben.
   • Készíts egy elmetérképet.
   • Írja el ötleteit a konzultációs kártyákra.

7. 

   Fejlesztés a tézis vagy a vázlat fő ötlete. Ezt a tézist gyakran használják a késztermék, például esszé vagy esszé készítéséhez. Ugyanakkor nem sérti egy általános ötlet vagy előfeltétel felhasználása a folyamat irányítására. A dolgozat segítséget nyújt a szerzőnek az információkat jól elkülönítő szakaszok és alszakaszok létrehozásában.
   • Például: írhat egy írást a brazil politikai forgatókönyvről, például: „A jelenlegi brazil politikai forgatókönyvet káosz és bizonytalanság veszi körül, ami még nagyobb félelmet keltsen a lakosság körében, ha figyelembe vesszük azt a tényt, hogy 2018 választási év” . Ezután csak fejlessze ki a szöveget, figyelembe véve ezt a tényt (a választási év).

2. és 4. rész: A vázlat felépítése

1. 

   Írja meg a vázlat ábécé sorrendben az egyszerű megértés érdekében. Lehet, hogy nem is veszi észre, de a legtöbb vázlat az alfanumerikus formátumot követi. A dokumentum minden szintjét betű vagy szám szerint rendezzük. Íme egy példa:
   • Római számok: I, II, III, IV, V stb.
   • Nagybetűk: A, B, C stb.
   • Indo-arab számok: 1, 2, 3 stb.
   • Kisbetűk: a, b, c stb.
   • Indo-arab számok zárójelben: (1), (2), (3) stb.

2. 

   Vázlat tizedes sorrendben az ötletek közötti kapcsolat kiemelésére. Az ilyen típusú vázlat nagyon hasonlít az alfanumerikus sémához. Ez azonban csak egész számokat használ, amelyek alszakaszai tizedes számokkal vannak jelölve (jelezve, hogy valami nagyobb részét képezik). Néz:
   • 1.0: A jelenlegi brazil politikai forgatókönyv.
     • 1.1: A brazil politikai politika története.
       • 1.1.1: A demokrácia eredete.
       • 1.1.2: Szavazati jog.
     • 1.2: A választási év vita.

3. 

   Döntse el, hogy teljes vagy rövid mondatokat kíván-e írni. A legtöbb vázlat rövid mondatokat tartalmaz, amelyeket "témáknak" is hívnak. Ugyanakkor könnyebb mindent megérteni, ha teljes mondatokat használunk. Ha vázlatból szeretne munkát írni, akkor jobb, ha részletesebben foglalkozunk ettől a státusztól kezdve.
   • Rövid mondatokkal elrendezheti ötleteit vagy beszédét, vagy létrehozhat valamit, ami érthető.
   • Használhat teljes mondatokat is, hogy megkönnyítse a záró munka írását, felgyorsítsa a tanulmányait, megfeleljen a tanár követelményeinek stb.

3. és 4. rész: Ötletek szervezése

1. 

   Csoportos ötletek. Olvassa el újra a jegyzeteit, és készítse el, hogy néz ki. Ne aggódjon, ha elején túl sok információ van. Meg lehet szüntetni azt, ami felesleges vagy szükségtelen. Ezek a csoportok lesznek a dokumentum fő pontjai. Ezért mindent meg kell határoznia, amíg nincs törvényes mennyisége - kb. Három, esszé vagy beszéd esetén, vagy annál több, kreatívabb művek esetében.
   • Ha elkészítette az elmetérképet, használjon különböző színű kiemelőket a hasonló ötletek azonosításához.
   • Szervezze meg a konzultációs kártyákat (kötegekben, sorokban stb.) Hasonlóságaik vagy különbségeik alapján az egyszerű olvashatóság érdekében.

2. 

   Rendszerezze az egyes csoportokat, az általánosabból a leginkább konkrét ötletekig. A körvonalak fő elemei a legátfogóbb ötletek, míg a legrészletesebbek azok, amelyek támogatják a többi információt. A vázlat céljától függően lehet több alpont és kisebb részlet. Általában próbáljon meg mintegy 2-3 pontot vagy részletet előállítani minden fő ötlethez.
   • Például: a lényeg az, hogy a munka Frankenstein, Mary Shelley, az érzelem fölé helyezi az érzelmet. Ebben az esetben az állíthatja, hogy Victor Frankenstein hívást kap a természetből, és hogy munkája szörnyet okoz. Részletekként idézeteket és idézeteket adhat a könyvből.
   • Ha történetet ír, vagy történelmi érveket mutat be, akkor sokkal értelmebb az időrendi sorrend használata. Esszé vagy beszéd esetén válassza az altemat, amely további másodlagos részleteket tartalmaz. Innentől kezdve rendezze el a szöveg többi elemét természetes módon.
   • Az általánosabb ötleteknek a fő tézishez vagy ötlethez kapcsolódnak. Egyébként írja át ezt a tézist, hogy illeszkedjen a többi vázlathoz.

3. 

   Helyezze a bevezetést az esszé vagy záró munka elsı fontos pontjaként. A szándékától függően teljes vagy rövidített kifejezéseket is használhat. Vannak, akik inkább a teljes bevezetést írják. Íme néhány érdekes dolog:
   • Egy mondat, amely felhívja az olvasók figyelmét.
   • Kettő általános mondat a témáról.
   • A tézis.

4. 

   Hozzon létre szakaszokat és interteleket. Ezek az intertiták a fő pontok. Felsorolhatja őket római számokkal, ha alfanumerikus körvonalat (I, II, III) kíván létrehozni, vagy indo-arab számokkal (1.0, 2.0, 3.0) a tizedes körvonalazáshoz. Írás esetén ez a szöveg törzse (fejlődése). Húzza ezeket az ötleteket egyenesen a fő tézisből. Például: a fenti példa lényege így néz ki:
   • A rövidített mondatok vázlata: II. Frankenstein érzelem fölé helyezi az érzelmet.
   • A teljes mondat vázlata: II. Ban ben Frankenstein, a szerző, Mary Shelley az érzelem fölé helyezi az érzelmet.

5. 

   Írjon legalább két alpontot minden fő ötlethez. Az alpontok a vázlat második szintje. Válassza el őket (A, B, C) betűkkel, ha valami alfanumerikus számot szeretne elvégezni, vagy az indo-arab számokkal (1.1, 1.2), ha valami tizedesjegyet szeretne elvégezni. Ezek az ötletek részletezik a fő pontokat. Egy esszében ezek lehetnek az okok, amelyek magyarázzák az érvelést; egy kreatív szövegben a telek részei lehetnek.
   • A vázlat céljától függően előfordulhat, hogy több vagy kevesebb alpont található. Például: egy könyvnek több pontja van, valamint egy tanulmányi útmutató.

6. 

   Adjon hozzá legalább két támogatási részletet minden alponthoz. A másodlagos részletek jobban szemléltetik ötleteit, és tartalmazhatnak közvetlen idézeteket, statisztikákat, tényeket vagy példákat. Ez a vázlat harmadik szintje. Ezért használjon egész számot (1, 2, 3) vagy tizedesjegyet (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3).
   • Egy esszében itt kell a szerzőnek bizonyítania az érvet.
   • A kreatív szövegbe beillesztheti az egyes jelenetek lényeges részleteit, például a főszereplő belső konfliktusát.
   • Mint az alpontok esetében, a céljától függően több másodlagos részlet is lehet. Például egy könyvben és tanulmányi útmutatóban több ilyen részlet található.

7. 

   Ha szükséges, adjon hozzá további „rétegeket” a vázlathoz. A legtöbb vázlatnak három szintje van, de lehet, hogy többre van szüksége. Ebben az esetben folytassa az alszint létrehozását a dokumentum többi részével megegyező szerkezettel (alfanumerikus vagy tizedes). Például: a Frankensteintartalmaz egy negyedik réteget a szövegben használt idézetek kommentálására. Néz:
   • alfanumerikus:
     • Római szám.
     • Nagybetű.
     • Indo-arab szám.
     • Kisbetűs.
     • Indo-arab szám zárójelben.
   • Decimális:
     • 1.0.
     • 1.1.
     • 1.1.1.
     • 1.1.1.1.

8. 

   Írja le a következtetést (ha esszét vagy beszédet ír). Nem kell írnia a teljes következtetést, mivel ezt sokkal könnyebb megtenni utána fejezze be a szöveg többi részét. Ez azonban segít a gondolatok megszervezésében. Néz:
   • Ismételje meg a tézist.
   • Egy vagy két mondat a szöveg összegzésére.
   • Írj be egy záró mondatot.

4. és 4. rész: A vázlat készítése

1. 

   Olvassa el újra a körvonalat, hogy megtudja, teljesítette-e a célját. A vázlatnak vissza kell térnie a fő tézishez vagy ötlethez - elvégre erre írtad a dokumentumot. Ha szükséges, végezzen néhány átdolgozást és változtatást.
   • Használja ki a lehetőséget, hogy megnézze, vannak-e hiányzó részek vagy ötletek a felfedezéshez. Ha észreveszi, hogy bármely terület nyitva van, töltse ki további információval.

2. 

   Tekintse át a vázlatot, ha hiányzik valami. Időnként előfordulhat, hogy további információkat és részleteket kell hozzáadnia, vagy akár néhány mondatot át kell írnia, hogy világosabb legyen. Erre a véleményre van szükség.
   • Ha a konzultáció körvonalait készítette, ne aggódjon a felülvizsgálat miatt.

3. 

   Szerkessze a vázlatot, ha átadja a tanárnak. Ellenőrizze, hogy vannak-e helyesírási, helyesírási, nyelvtani vagy formázási lehetőségek - így nem marad le semmiről a jegyzet. Ne feledje, hogy bizonyos esetekben rendben van rövidített kifejezések használata.
   • Kérjen meg valakit, hogy olvassa el a dokumentumot, hogy nincs-e hiba, mivel nehéz felismerni a hibákat abban, amit írunk.
   • A szerkesztés során olvassa el a tanár utasításait, hogy megismerje-e a folyamat összes lépését. Ha szükséges, tegye újra a hibás és hibás alkatrészeket.

4. 

   Ha szükséges, adjon hozzá rétegeket a vázlathoz. Ha még több elemet kell felvennie a listába, használjon római számokat (i, ii, iii, ix stb.), Kisbetűket (a, b, c, d stb.) És végül indo-arab számokat (1) , 2, 3, 4 stb.). Sok esetben egyszerűen hozzon létre három vagy négy további réteget. Kerülje a lehető legtöbb felhasználást.
   • További rétegeket felvehet, ha további információkat szeretne felvenni.
   • További rétegeket is felvehet, ha valami kreatív vagy tanulmányi útmutatót ír.

tippek

• Készítsen tömör és közvetlen vázlatot. Nem feltétlenül tökéletes, de legalább egyértelmű üzenetet kell küldenie.
• Ne félj a vázlat áttekintésekor eltávolítani a irreleváns információkat.
• A vázlatot memorizáló eszközként is használhatja. Válasszon tömör szavakat a téma emlékeinek aktiválásához.
• Ha szeretné, használja a speciális programokat vagy a szövegszerkesztõkbõl már készített fájlokat a vázlat felépítéséhez. A Word például lehetővé teszi a felhasználó számára, hogy egyedi dokumentumot hozzon létre, vagy kövessen egy már létező sablont.
• Helyezzen minden új szintet vagy címkét a vázlatba 1,3–2,5 cm távolságra az előzőtől, hogy könnyebben megtekintse a dokumentumot. Ne feledje, hogy ez nem működik akkor is, ha teljes mondatokat használ.
• Ha olyan információt talál, amely ellentmond az állításának, ne hagyja figyelmen kívül. Tegyen bele mindent a vázlatba, és használja az altevékenységeket a negatív ötletek leküzdésére.

figyelmeztetések

• A vázlatok nem alternatív írási formák. Csak írja le a fő ötleteket, ne összes a részletek.
• Általában elkerüljük, hogy a körvonalak minden szintjét egyetlen témával vagy altémakörrel hagyjuk. Ha van például "A" betű, hozzon létre egy "B" betűt, vagy részletezze az érveit.