Tartalom

• szakaszában
• 1. rész Folytassa szakaszaiban
• 2. rész esszé újraolvasása
• 3. rész Dialektikai disszertáció írása
• 4. rész Analitikai esszé írása
• 5. rész Jó példány írása
• 6. rész modellek

Ebben a cikkben: Folytassa szakaszaiban Disszertáció kiírása Írjon dialektikai disszertációt Írjon analitikus disszertációt Írjon egy jó esszétModellek (angol nyelven) Referenciák

Tanulmányai során rendszeresen felkérik Önt az esszé leírására.Akár disszertációt készít az iskola számára, akár egy írásbeli versenyen való részvételre, akár bizonyos egyetemek felvételi vizsga megszerzésére, vannak bizonyos technikák, amelyek lehetővé teszik egy jó disszertáció elkészítését, legyen az általános vagy specifikus disszertáció, például dialektikai disszertációk, analitikus, tematikus, összehasonlító értekezés vagy esszé.

szakaszában

1. rész Folytassa szakaszaiban

1. Vizsgálja meg a témát. Mielőtt elkezdené az írást, alaposan vizsgálja meg a témát, és korlátozza a disszertáció problémáját. A probléma olyan kérdés, amelynek elsődleges feladata a talaj megjelölése. A jó disszertáció problémája az, hogy az adott témára vonatkozik, és semmi másra. Ennek meghatározásához kérdezd meg magadtól a kérdést: "Mit kérsz engem leírni? A probléma több pontot foglal magában.
   • A téma: a tanár megadhat neked egy adott témát, de ha ki kell választania esszé-témát, válasszon egy olyan témát, amely valóban inspirál, egy olyan témát, amelyben sok mondanivalója van, egy olyan témát, amely iránt szenvedélyes, egy témát hogy jól tudod.
   • A forma: ez az értekezés hossza, az a mód, ahogyan a részeket összekapcsolod egymással, a bemutatóval. Óvatosan kövesse tanára utasításait, hogy feleslegesen ne veszítsen pontokat az űrlapon.
   • A nyilvánosság: Kivel beszélsz? Kivel próbál meggyőzni: a tanárát? Más hallgatók? Egyetemi felvételi zsűri? Ne feledje azokat az embereket, akikkel beszél. Állítsa be esszéjét a társainak.

2. 
   

   
   
   
   Készítsen némi kutatást az érvelés érdekében.
   • Keressen információt az interneten, keressen egy könyvtárat, vagy nézzen meg részleteket az egyetemeken elérhető adatbázisokban. Kérjen segítséget a könyvtárvezetõktõl: ők is ott vannak.
   • Tudjon meg többet azokról az információforrásokról, amelyeket a tanár elfogad. Kérdezd meg tőle közvetlenül.
     • Azt akarja, hogy tanára említsen számos elsődleges és másodlagos forrást?
     • Használhatja a Wikipedia-t? A Wikipedia gyakran kiváló kiindulópont egy tantárgy megtanulásához, de egyes tanárok nem engedélyezik azt forrásként, mert azt akarják, hogy forduljon hivatalosabb forrásokhoz.
   • Jegyezzen fel jegyzeteket kutatási munkája során. Óvatosan jegyezze meg, hol található ez vagy az információ. Írja le helyesen a forrásokat, hogy ne kelljen ugyanazt a munkát később megismételni.
   • Ne szüntesse meg azokat az érveket, amelyek ellentétesek az ötleteivel. Egy jó disszertáció mindkettőt magában foglalja
     a) ellentétben az eredeti elképzeléssel, és miért nem érvényes ez az ellenkező érv is
     b) az eredeti ötlet megváltoztatása érvényes ellenérvek miatt.

3. 
   

   
   
   
   Elemezze a jól megírt esszéket. Kutatásai során minden bizonnyal a nagyon jó minőségű (vagy alacsonyabb minőségű) érvelésen fog esni. Próbáld megérteni, miért jók.
   • Mit állít a szerző?
     • Miért kiváló ezek az érvelések? A logika, a leírási mód, a források, a használt szókincs, a felépítés vagy valami más?
   • Milyen érveket ír a szerző?
     • Miért tűnnek ezek az érvek olyan hitelesek? Hogyan mutatja be őket az oktató, és hogyan integrálja őket az érvelésbe?
   • A logika világos vagy inkább homályos? Miért?
     • Miért tűnik a szerző olyan logikusnak? Megemlít egyértelmű példákat érveinek illusztrálására?

4. 
   

   
   Keresse meg a téma fogalmait e. Jelölje ki a fontos szavakat, és hagyja, hogy elméje ezen a kulcsszavakon át járjon.
   • Írja fel az ötletek listáját. Rajzoljon olyan gondolatokat is, amelyek a gondolataitekhoz hasonlítanak, amelyek segítenek a gondolat asszociatív útjának megjelenítésében. Ez segít kiemelni az ötletek és az ehhez kapcsolódó információk közötti kapcsolatokat.
   • Szánjon rá időt. Menj sétálni a parkban vagy a környéken, és hagyja, hogy elgondolkodjanak a gondolatai. Az ötletek általában akkor fordulnak elő, amikor a legkevésbé számítják rá.

5. 
   

   
   Használja a megközelítést.
   • Most vizsgálja meg ötleteit papíron. Válasszon két vagy három ötletet. Mentálisan kapcsolja össze ezeket az ötleteket. Ellentétes velük, és szervezze meg ezeket az ötleteket. Győződjön meg róla, hogy vannak-e érvei (amelyeket a kutatás során találtak) a 2. vagy 3. tézis alátámasztására. Ezek az érvek segítik az érvelés igazolását.
   • Írja le most a disszertáció megközelítését, magának a témának a problémamegoldó szakaszát. Ön elmagyarázza, hogy a téma miért, miért és hogyan jelent problémát, és miért döntő a megoldása. Ez a megközelítés a házi feladat gerince. Visszatérve megfogalmazza a javasolt témát, hogy a beszélgetőpartnere tudja, hová megy és miért.
     • a megközelítés must legyen tömör, must beszélni a problémáról, és must bejelenti a következő tervet. Például: "Noha az Eli Whitney találmánya, amely egy pamut vetőmagot és szálat elválasztó génnel készített gépet, az amerikai jólét új korszakába lépett be, hangsúlyozta az afro-amerikai rabszolgák szenvedését is, akiknek hamarosan nagyobb a kereslet. a piacon, és jobban kihasználják, mint valaha. "
     • Egy megközelítés must ne tegyél fel kérdést, ne használj az első személyt (I), ne legyél témán kívül és ne agresszív.

6. 
   

   
   Készítse el az esszé tervet. Tedd ezeket az ötleteket terv formába, számokkal és kötőjelekkel, alsó kötőjelekkel. Írjon egy mondatot minden kiválasztott ötlethez, és az alábbiakban felsorolja az érveket az ötleteinek alátámasztására. Általában tanácsos három érvet megfogalmazni az egyes ötletek alátámasztására.
   • Példa a megközelítésre: Az Eli Whitney gin gépe megnehezítette az afro-amerikai rabszolgák életét.
     
     • 1. indoklás: "A rabszolga számára a pamut sikere miatt nehezebb megvásárolni a szabadságát. "
     • 2. indoklás: "Északon sok rabszolga félte az emberrablást és délre vitték őket pamutmezőkön dolgozni. "
     • 3. indoklás: "1790-ben, a pamut legendák előtt, körülbelül 700 000 rabszolga volt Amerikában. 1810-ben, a pamut nadrág elfogadása után, 1,2 millió rabszolga volt, ami 70% -os növekedést jelent. "

7. 
   

   
   Kezdje el írni az esszé tartalmát. Gondoljon az e hosszúságára. Ne írjon teljes oldalt, ha a tanár 5 bekezdést kért tőled. Ez azt mondta: amikor elkezdi szabadon írni, a szavak könnyen folynak. Később csökkentheti a megbízás hosszát.
   • Kerülje az általánosításokat. Kerülje az olyan általánosításokat, mint "... a mai világ legnagyobb problémája". Ez közvetlenül blokkolhatja az embert, ha nem ugyanazt gondolják. A "... globális problémamegjelölés" kifejezés pontosabb.
   • Távolítson el minden személyes véleményt, például Azt hiszem. Kerülje a személyes névmások használatát Ön, minket, Ön, mi. Inkább egy olyan logikus indoklással ellátott egyértelmű érvet részesítsen előnyben, amely sokkal hihetőbbnek tűnik. Ehelyett írja le "Azt hiszem, hogy Bouygues jobboldali politikai orientációval rendelkezik", és az alábbiak szerint fogalmazza meg véleményét: "Bouygues megmutatja a jobboldali politikai orientációját, amikor ír ..."

8. 
   

   
   Keressen egy fülbemászó címet és egy érdekes bevezetőt. Egy jó esszé címének és bevezetésének lehetőséget kell adnia az olvasó számára, hogy elolvassa az e. Ha az olvasó az ön tanára, akkor automatikusan elolvassa a teljes esszédet. Ennek ellenére, ha az esszé egy egyetemi felvételi bizottság felé irányul, akkor a címére és a bevezetésre figyelmet kell fordítani, ha azt akarja, hogy a bizottság folytassa az ön munkájának olvasását.
   • Kerülje az olyan megfogalmazásokat, mint "Ez a kötelesség mintegy ...", "A disszertáció témája ...", "Most felfedlek téged ..."
   • Próbálja ki a fordított piramis. A fordított piramis az újságírásban alkalmazott fogalom, amely az általános információkat a tetejére helyezi, és amint az információk pontosabbak és részletesebbek. Vigyázzon, ne írjon rövidebb esszében három, 4 vagy 5 mondatot minden egyes érvhez, és egy hosszú esszében csak egy oldalt.
   • Példa a rövid érvelésre: "Minden évben elhagyott vagy rosszul bánott állatok ezrei kerülnek az önkormányzatok menhelyére. Az állatok tartása ezeken a menedékhelyeken az állatokat sérti, és a helyi közösség számára nagyon költséges. Az önkormányzatok korlátozhatnák az állatok bántalmazását, és így csökkenthetik a menedékházak kormányzati kiadásait, javasolva a jövőbeli állattulajdonosoknak, hogy kötelező megelőzési képzésen vegyenek részt egy háziállat vásárlása előtt. Még ha az érintettek is megtámadhatják az ilyen képzés létrehozását, később nyilvánvaló lesz, hogy a megelőzés előnyei nagymértékben meghaladják a költségeket. "

9. 
   

   
   Le kell zárni. Összegezze a megvitatott pontokat, és képzelje el, hogyan lehet szélesebb értelemben levonni ezeket. A tárgy kibővítése lehetővé teszi, hogy kissé távozzon a téma problematikájától, és más érdekes perspektívák felé is felhívja a figyelmet.
   • Válaszolj a kérdésre: "Milyen következményekkel jár ez a demonstráció? Mi a következő lépés? Van olyan kérdés, amelyet még nem említettek? "
   • Az éppen bemutatott demonstrációnak logikus következtetéshez kell vezetnie az olvasót. A következtetésnek tartalmaznia kell a fő gondolatok újrafogalmazását, amelyek világosak és frissek az olvasó számára. Az ötleteket újra kell fogalmazni, hogy elkerüljük az ismétlés benyomását. Fontos az, hogy nem kezdjük újra újra, hanem inkább a gondolkodás és a demonstráció fejlődésére kell koncentrálnunk.
   • Az utolsó mondat nagyon fontos. Ez jó benyomást hagy a megbízásról, és mi lesz az utolsó elem, amelyet a javítónak szem előtt kell tartania a munkája leértékelésekor. A címed és a bevezetésed lehetővé tette az olvasó számára, hogy folytassa az olvasást, az utolsó mondat lehetővé teszi számára, hogy emlékezzen rád. Ha egy tornász kiváló sorozatot hajt végre a sugáron, de hiányzik a kilépésről, akkor elfelejtjük a sorozatot. A tornászoknak sikerrel kell járniuk a kirándulásokon, és ugyanúgy meg kell tenniük a kijáratot.

2. rész esszé újraolvasása

1. 
   

   
   Várjon egy-két napot, és olvassa el újra az esszét. Nagyon hasznos ezt a típusú feladatot néhány nappal a határidő előtt elvégezni, hogy legyen ideje újra olvasni, kijavítani és tökéletesíteni. Soha ne adjon vissza egy éppen elkészített e-t anélkül, hogy újraolvasta volna vagy kijavította.

2. 
   

   
   Keressen nyelvtani, írásjelek és helyesírási hibákat. Nézze meg a speciális könyveket a kérdőjelek, kettőspont, pontosvessző, aposztróf, vessző használatával kapcsolatban. Kerülje a felkiáltójeleket.
   • Ezután ellenőrizze a gyakori francia hibákat, például az "er / é / ée / ez / et / ais / ait" vagy a "mi / ezek / ez / sest" homofonok végét, vagy a megegyezés vagy többes szám hibáit (s / ent) ).
   • Vizsgálja meg az írásjelek hibáit. Vigyázzon, hogyan vágja le a szavakat a sorok végére, ahol vesszőket, kötőjeleket, kettőspontot és pontosvesszőt, valamint pontokat vagy vesszőket helyez el, amikor idézőjelekbe vannak zárva.

3. 
   

   
   Távolítsa el a nem szükséges szavakat. Távolítson el minden felesleges szót. Ha nem biztos benne, hogy bizonyos szavak jelentése van-e, vagy ha gyakran nem használja őket, akkor keressen egy szótárt.
   • Másrészt, legyen közvetlen, tömör és pontos. A szótár jó eszköz, de ne szavakba, érthetetlen mondatokba tudjon megjelenni. A legjobb esszé egyértelmű, egyszerű és széles közönség számára elérhető.
   • Hajlítson át az igékre. Az ige a mondat központi eleme, ráveszi a műveletet. Egy jól talált ige nagy különbséget tehet a kedves mondat és a gyönyörű mondat között.
   • Ne értse félre a célmondatokat. A melléknevek nagyon hasznosak a leíráshoz, de ha folyamatosan használják, megnehezíthetik és megnehezíthetik a feladatát. Koncentrálj igekre és főnevekre a műveletek leírására, mielőtt a melléknevekkel foglalkoznál.

4. 
   

   
   Kerülje a lárvát, a beszélt nyelvet, a rövidítéseket és a távírási stílust, az SMS nyelvét. A disszertáció súlyos feladat, még akkor is, ha a jelenlegi nyilvántartás közös szókincsével készült.

5. 
   

   
   Nézze át esszéjét, és nézze meg, olvasható-e könnyen. A kapcsolószavak (logikai artikulátorok) hatékonyak az e folyékonyságára és logikájára. Van-e logikai kapcsolat a mondatok között? Bekezdések között? Különösen a következő esetekben.
   • Ha egy mondatban több művelet is elvégezhető. Például: "Középiskolában kezdtem rájönni, hogy kisebbségben voltam ... Ezt a tudatosságot megerősítették, amikor beléptem a középiskolába. "
   • Amikor a mondatok egymástól folynak: "A növényeknek vízhez kell élniük. A víz felszívódásának képessége a talaj természetétől függ. "
   • Amikor az egyik ötlet ellentétes egy másikkal: "A vegetáriánusok azt állítják, hogy a földet feleslegesen pazarolják az állatok takarmányozására, hogy megetehessenek. Ellenfeleik azt állítják, hogy a legelőkön használt földterületet nem használják más típusú élelmiszerek előállítására. . "
   • Ha ok-okozati összefüggés van: "Családomban elsőként fejezem be az egyetemi oktatást ... Szeretném, ha a jövő generációi továbbra is ebben az irányban haladnának. "
   • Ha hasonló ötleteket társít: "Az ökológiai termékek jobbak a környezet számára ... Úgy tűnik, hogy a helyi termékek vásárlása ugyanabba az irányba halad. "

6. 
   

   
   Távolítson el mindent, amely olyan ötletet fejlesztett ki, amelynek semmi köze nincs a feltett kérdéshez. Azt is el kell kerülni, hogy a tárgyban lévő fogalmakat általános módon mondják ki, anélkül, hogy figyelembe vennék a felvetett kérdést. Távolítsd el mindezt.

7. 
   

   
   Ha tudod, olvasd el az esszédet hangosan egy másik személynek, vagy talán rögzítsd magad, hogy elolvasod a megbízást, és hallgass magadra. A füled olyan hibákat hallhat, amelyeket még nem látott. A disszertációnak logikusnak, egyértelműnek és akadálymentesnek kell lennie.

8. 
   

   
   Formázza újra a problémás részeket. Ha szükséges, a mondatokat és bekezdéseket más sorrendbe rendezze. Ellenőrizze, hogy a bevezetésre és a következtetésre vonatkoznak-e az átfogalmazás és az átszervezés megfelelő módosításai.

3. rész Dialektikai disszertáció írása

1. 
   

   
   Írja be esszéjét egyértelmű céllal. A dialektikai disszertáció célja, hogy meggyőzze az olvasót, hogy elfogadja az Ön véleményét egy adott témában. Típus disszertációnak is nevezik ellen vagy ellen. A téma a megvitatandó véleményt ismerteti, és felkéri a személyes álláspont kifejezésére. Például: gondolod-e ezt? Lehet-e figyelembe venni ezt ... Íme néhány példa a dialektikus esszé-témákra.
   • A kormányoknak finanszírozniuk kell az embrionális őssejt-kutatásokat?
   • A szerelem rossz vagy erény?
   • Miért legyen érvényben a kötelező szavazás?
   • A halálbüntetés mellett vagy ellen?

2. 
   

   
   Írja be a megbízását vitaként. Amikor vita során véleményt nyilvánít, bemutatja a témát, megnevezi a példákat, és következtetéseket fogalmaz meg a közönség számára. A dialektikai disszertáció szerkezete megegyezik.

3. 
   

   
   Ezután meg kell találnia azokat az érveket, amelyek szemléltetik az ön, valamint az ellenfelek nézeteit. Ügyeljen arra, hogy jó érvei vannak-e a vélemény indokolására. Ha a kötelessége jól meg van írva, az rendben van. Ha pontozott logikai érvek vannak, akkor jobb!
   • A közös kutatás mellett további forrást adhat az ön e-eleméhez, így igazolhatja ötleteit, például statisztikák, felmérés, felmérés, interjúk, tesztek.Interjú vagy felmérés kutatási környezetben kiválóan indulhat a disszertációhoz.
   • Mesélj egy történetet, egy anekdotát. Ne csak állítson össze egy tények listáját. Például: "Mivel a halálbüntetést egyesült államokbeli helyreállították, több mint 140 halálos állampolgárt szabadon engedtek szabadon, új bizonyítékok alapján, amelyek tisztázták őket. Kérdezd meg magadtól: "Mi lenne, ha egy ilyen ártatlan fogoly lenne?" "

4. 
   

   
   Versenyezz néhány véleményt. Mutassa be gondolkodásának másik aspektusát, és manipulálja a tényeket és a logikát annak bizonyítása érdekében, hogy ez a másik oldal nem érvényes, vagy aktuálisabb.
   • Például: "Néhányan azt állítják, hogy a halálbüntetés elrettentő hatással van a bűnözésre. Újra és újra bebizonyosodott. A halálbüntetésnek valójában nincs elrettentő hatása a bűnözésre: az Egyesült Államok kivégzéseinek 80% -áért felelős régióban a legmagasabb a bűncselekmény. "

5. 
   

   
   Összekapcsolhatja ötleteit a hatékony következtetés útján. Ügyeljen arra, hogy utoljára megérintse a témával kapcsolatos véleményét, függetlenül attól, hogy Ön számára szól. Ismételje meg érveit, újrafogalmazza őket, vagy mondja meg a jelenetnek, amelyet megtartott a következtetéshez, hogy adjon egy kis fűszert a disszertáció végéhez.

4. rész Analitikai esszé írása

1. 
   

   
   A tárgy kéri, hogy magyarázza meg egy szempontot, elemezze vagy definiálja egy fogalmat. Például: magyarázza el ... Indokolja ezt a következő állítást: Hogyan definiálná ... Ha választhat, gondoljon egy témára, amely bizonyítékokon alapulhat, és tanulmányozza a részleteket a tárgy elsajátításához.
   • Írhat analitikus esszét az embrionális őssejtek tudományos kutatásáról és arról, hogy ez különösen ígéretes gerincvelői sérülések vagy olyan betegségek, mint például Parkinson-kór vagy cukorbetegség kezelésére.
   • Az analitikus disszertáció világosan megkülönböztethető a dialektikus disszertációtól, mivel nem fejezi ki a dopiniont. Az ítélet érvényesítéséhez vagy a feltett kérdés megválaszolásához érveket kell megadnia és meg kell szerveznie. Az analitikai terv javasolja egy fogalom módszertani vizsgálatát okok / következmények / Megoldások vagy egy fogalom módszertani megközelítése, amely a magyarázattal és az indokolással kezdődik, mielőtt elemzi annak fogalmait.

2. 
   

   
   Válasszon stratégiát és a megfelelő tervet. Íme néhány példa az analitikus esszétervekre.
   • Egy típusú terv meghatározás : adja meg a téma néhány központi kifejezését. Kommentáld a választott lexikont, az ellentéteket, a képeket, a hallgatókat.
   • A típusterv tematikus Az olyan témáknál, amelyek megjegyzéseket vetnek fel, a fogalmak osztályozását, a következtetések szervezését, ez gyakran a kilátások kibővítéséhez vezet. Például: mutassa meg, hogy ... Írja meg véleményét, és ha szükséges, megvitassa ezt a véleményt ...
   • Egy típusú terv összehasonlítás : először is lehetővé teszi a két fogalom közötti párhuzam támogatását, majd javaslatot, amely meghaladja ezt a konfrontációt. Ezeket a fogalmakat (két műfaj, két tétel ...) lehet, hogy nem szisztematikusan ellentétesek. Az első két részt először felszentelték, világítsák meg őket, keressék a következményeket. A harmadik fél megpróbálhatja összeegyeztetni őket, vagy megvizsgálhatja ellenzékük jelentőségét.
   • A típusterv analitikai : Megfelelően szólva, általában három részből áll: egy helyzet leírása vagy magyarázata / okok elemzése / következmények vagy megoldások elemzése.
   • A típus disszertáció magyarázó Ez egy szó elemzése egy megfogalmazással. Itt meg kell mutatnunk az elemzett e tartalma és a javasolt disszertáció tárgya közötti kapcsolatot.

3. 
   

   
   Itt kizárjuk a vitát, a kritikát vagy a személyes vélemény kifejezését. A disszertáció célja, hogy maradéktalanul tartsa be a tantárgy ötletét, és igazolja annak érvényességét. Objektum maradjon: az analitikai disszertációk nem kérnek tőle dopiniont. Felkérjük Önt, hogy bizonyítson valamit bizonyítékok alapján. Ez azt jelenti, hogy semlegessé kell válni, és a tényekre kell koncentrálni.
   • Lehetséges, hogy új információkkal valószínűleg át kell írni a feladat részeit. Ha elkezdett írni arról a tényről, hogy a globális felmelegedés nem népszerű téma, akkor hirtelen sok tudományos cikket talál a globális felmelegedésről, kezdje újra az esszéjét.

4. 
   

   
   Tudja, hogyan kell kezelni a tényeket, hogy elmondja a történetet. A tények önmagukban elmondhatják a történetet, ha helyesen vannak elrendezve. Tegye magát egy újságíró cipőjébe, hogy ilyen e. Ha az összes tényt úgy mondja el, mint egy újságíró, akkor a történelemnek képesnek kell lennie arra, hogy könnyen elmondja és megértse.
   • Ne manipuláljon túlzottan egy esszé szerkezetét, mert elég merev. Az értekezés felépítése elég rugalmas lehet, hogy még érdekesebbé tegye. Egy esszéhez a tervnek lineárisnak kell lennie, hogy az olvasó kövesse a logikát.

5. rész Jó példány írása

1. 
   

   
   Mondja el történetét élénk és pontos módon. A jó írás egy olyan eseményről szól, amelyet Ön vagy mások tapasztaltak meg. Az ilyen típusú történetekben el kell mondania egy személyes történetet, amely szemlélteti például, hogy az embrionális őssejt-kutatások hogyan járultak hozzá, vagy amelyek hozzájárulhattak volna a kétségbeesett személyes helyzetek vagy az egyik szeretted megsemmisítéséhez.

2. 
   

   
   Ne habozzon belefoglalni a megbízásba olyan elemeket, amelyek jó thrillert eredményeznek: bevezetés, dekoráció, cselekmény, karakterek, csúcspont és lehangolás.
   • bevezetés : a kezdete. Hogyan fogod beállítani a jelenetet? Van olyan fontos vagy hasznos információ, amelyet később említünk?
   • A dekoráció : a cselekvés helye. Milyen szavakkal lehet az olvasót a helyzetbe juttatni.
   • a telek : mi folyik itt? A történelem szíve A fő fellépés. Az oka annak, hogy elmondjuk ezt a történetet.
   • A karakterek : azok, akik részt vesznek a történetben. Mit mond nekünk a történet a karakterekről? Mit mond a karakter a történelemről?
   • A kiemelés : a történelem izgalmas része. Ami függőben tart minket a végéig. Miért tart meg bennünket ez a történet? Szeretnénk tudni, hogy mi következik?
   • Az eredmény : mi végül kiderül. Hogyan mutatják be a történetet? Úgy tűnik, hogy a karakterek, ötletek és helyek másként vannak?

3. 
   

   
   Tartsa tiszta képet arról, hogy mit szeretne írni. A legtöbb írás a szerző szempontjából van írva. Ennek ellenére nagyon jól megfontolhat egy másik perspektívát, ha fennáll.
   • Ha ön narrátor, akkor használja a személyes névmásolatot én. Ezek a kötelességek lehetővé teszik az első személyt. Ne vigyázzon túl. Általában véve a harmadik személyben írt tények és vélemények meggyőzőbbek.

4. 
   

   
   Menj egyenesen a lényegre. Természetesen meséltél egy történetet, de az ön célja az, hogy különösen valamit elmondjon. Mutassa be a gondolatát a megközelítésben, és győződjön meg arról, hogy az alábbiak mindegyike következik belőle.
   • "Megtanultad? Összehozza-e a megbízása azt, amit megtanult?
   • "Meggazdagodtál? Hogyan tanultál meg írás közben? Ez a kérdés kissé különbözik az előzőtől.

5. 
   

   
   Legyen óvatos a választott szavakkal! A használt szavak az olvasót rezegtetik vagy sem. Ezek a szavak képeket, érzéseket, érzelmeket generálnak.

6. rész modellek

Ha angol nyelven kell dolgoznia, a cikk végén talál néhány sablont.

tanács

• Szánjon rá időt, de ne töltsön örökkévalóságot sem. Tartsa szem előtt a fő ötleteket, miközben finomítja az ütéseket.
• Ne felejtse el, hogy nem utolsó pillanatban kezdje el a disszertációt! Elegendő időre lesz szüksége a fenti pontok újraolvasásához és megfontolásához. Ha az utolsó pillanatban indul, akkor nyomás alatt kell dolgoznia, és el kell készítenie a házi feladatát.
• Kerüljük:
  • listák vagy oszlopok készítéséhez
  • hogy ugyanazon mondatban felsorolja
  • felhasználás satöbbi (stb.) a lista végén. Amikor a javító felolvassa "stb." "Valószínűleg azt mondja," és nem tudom, mást "
  • hogy ötleteit lista formába tegye. Függetlenül attól, hogy szavakat, mondatokat vagy bekezdéseket használnak - elfogadhatatlan, hogy kötőjelek vagy pontok láthatók esszében. Ezek hatékonyan képesek elképzelni a durva ötleteket, de felejtsd el őket, amikor tiszta állapotban másolnak
• Mutassa be a használt ábrákat, valamint a rajzokat, ábrákat, táblázatokat, táblázatokat, fényképeket. Ezután el fogja nevezni őket "1., 2., 3. dokumentum stb. Ne csatoljon olyan dokumentumokat, amelyeket még nem használt a megbízás során.

figyelmeztetések

• Kerülje a plágiumot. A forrásokat megemlítik az interneten konzultált személyek. Nagyon fontos, hogy világosan jelezzük a külső forrásokból származó információk forrását. Zárójelbe tegyen minden hivatkozást vagy lábjegyzetet az összes idézetre, tényekre vagy ötletekre, amelyek nem a tiéd, még akkor is, ha újrafogalmazzuk őket.
  A legtöbb egyetem könnyen megtudja, hogy plágium-e, és 5 másodpercen belül gyorsan megnézheti a tartalmat a Google-on vagy egy plágium-felismerő szoftver, például a Turnitin segítségével. A korábban írt anyag újbóli felhasználásával is meg lehet vádolni a plágiumban, mivel elvárják, hogy minden alkalommal készítsen valami újat. A plágium súlyos bűncselekmény az akadémiai világban.
  
  A plágium elítélése szankciókhoz vezet, a próbaidőtől az egyetemen való elbocsátásig. A hallgatókat már kiszorították az egyetemekből e bűncselekmény miatt. Legyen óvatos!