Tartalom

• Lépések

A leíró esszének világos képet kell adnia az olvasóról az emberekről, tárgyakról, helyekről és eseményekről, amellett, hogy élénk érzékszervi részleteket mutat be. Akár iskolai feladatot végez, akár szórakoztat, a folyamat ugyanaz lesz. Kezdje azzal, hogy elgondolkodjon néhány írási ötletről, majd folytassa a szöveg strukturálásával. Ezután írjon ki egy provokatív nyitót, amely képes felhívni az olvasó figyelmét, és sürgesse őt, hogy folytassa az olvasást.

Lépések

1. rész 3-ból: Gondolj az írandó témákra

1. 

   Írja le valakit. Írjon valakinek, aki fontos neked, ez érdekes szöveget generálhat. Válasszon tanárt, barátot, apát, anyát vagy bálványt - valójában nem számít, hogy közeli ember vagy-e, aki tanúja volt a növekedésednek, vagy távoli és ismeretlen ember. Ha túllépni szeretne a hagyományosnál, írjon le egy történelmi szereplőt, sportolót, művészt, tudósot vagy, ki tudja, egy kitalált karaktert.
   • Ha leíró esszét ír egy kiválasztási folyamathoz, válasszon valakit, aki valójában fontos volt az életedben, mivel ez megnyitja az ajtót a további megbeszélésekhez az interjúkészítővel.

2. 

   
   
   Ismertesse az objektumot. Ha valami élettelen dologról ír fel, amely felbecsülhetetlen számodra, az jó íráshoz is vezethet. Lehet, hogy ez valami olyanra emlékeztet, amely gyermekkorára vagy serdülőkorára emlékeztet, egy olyan tárgy, amelyet nagyon szeretett, vagy ugyanolyan mértékben utált. Talán ez valaki fontos ajándéka volt, vagy a hit szimbóluma, amely segített a nehéz időkben.
   • Például mondja el, hogy a kedvenc játékod miként látta egyedileg a barátokat és a szereteket, hogy megjelenjenek és eltűnjenek az életedből, miközben te és ő, a javítások ellenére, soha nem választottak el.

3. 

   
   
   Írja le a helyet. Válasszon egy olyan helyet, amely fontos az Ön szempontjából. Lehetséges például a szülővárosa, a szobája, a kedvenc hely az iskolában vagy a világ bármely része, amelybe megy, ha megtenné.
   • Ha úgy dönt, hogy valaha volt a legjobb hely, próbáld meg leírni, hogy milyen volt a tapasztalat, és élvezted az összes szenzációt.

4. 

   
   
   Ismertesse az eseményt vagy a memóriát. Írj egy olyan eseményről, amely jelentős hatást gyakorolt ​​az életedre. Nem számít, ha régóta történt, vagy nemrégiben, elegendő, ha elég nagy volt ahhoz, hogy megváltoztassa a világot.
   • Például a lányok életében fontos idő az első menstruáció. A beteg rokon első látogatása a kórházban szintén megváltoztathatja a világ látásmódját.

2. és 3. rész: Az esszé felépítése

1. 

   Kövesse az idővonalat. Vagyis a leírást pontosan abban a sorrendben készítse el, amelyben a tények bekövetkeztek. Az elbeszélés színhelyről helyre halad, és az eseményeket a megfelelő időrendben írja le. Ez a legjobb felépítés azok számára, akik úgy döntenek, hogy eseményről vagy emlékről írnak a sajtóban. Nézze meg, hogyan nézne ki a szerkezet:
   • 1. bekezdés: Bevezetés;
   • 2. bekezdés: 1. jelenet;
   • 3. bekezdés: 2. jelenet;
   • 4. bekezdés: 3. jelenet;
   • 5. bekezdés: Következtetés
   • Ha inkább, tartsa meg a jelenetek számát, és írjon mindegyiknél több bekezdést.

2. 

   Szerkezet földrajzilag. Az ilyen típusú struktúrában a hírnevet helyekre kell bontani. A narrátor videokamera szerepet játszik, egyenként leírva a forgatókönyveket. Nyilvánvaló, hogy ez jó lehetőség azok számára, akik leírni akarnak egy helyet. A szerkezet a következő lenne:
   • 1. bekezdés: Bevezetés;
   • 2. bekezdés: 1. hely;
   • 3. bekezdés: 2. hely;
   • 4. bekezdés: 3. hely;
   • 5. bekezdés: Következtetés

3. 

   Kövesse a fontossági sorrendet. A tételeket ebben az esetben a legkevésbé fontosktól a legfontosabbig rendezik. Ez a szerkezet lehetővé teszi az író számára, hogy fenntartsa a csúcspontját az írás végéig, és minden típusú leíró íráshoz felhasználható. Lásd a szerkezetet:
   • 1. bekezdés: Bevezetés;
   • 2. bekezdés: A legkevésbé fontos részlet;
   • 3. bekezdés: A közepes jelentőségű részlet;
   • 4. bekezdés: A legfontosabb részlet;
   • 5. bekezdés: Következtetés

4. 

   Készítsen dolgozatot. A dolgozat olyan elem, amelynek a leíró írás minden típusában és struktúrájában jelen kell lennie. Először a bevezető részben, majd a következtetésben fog megjelenni.Egy jó tézis összefoglalja az esszé központi gondolatát vagy tárgyát, útmutatóként vagy térképként szolgál a szöveg többi részéhez.
   • Például, ha úgy döntöttem, hogy az ön bálványáról írok, a tézis ehhez hasonló: „A tanár reakciója a hatodik osztályban megtanította a negatívum leküzdésére és önbizalomra.”

3/3 rész: Provokatív nyílás létrehozása

1. 

   Kezdje egy horoggal az első sorban. Azonnal hívja fel az olvasó figyelmét, és kérje meg őket, hogy továbbra is olvassanak. Az első sor egy személy, esemény, hely vagy tárgy határozott leírásával kezdődhet. Ha szeretné, írja le a leírni kívánt elemmel kapcsolatos tapasztalatokat. Fontos az, hogy az olvasót teljesen belemerüljünk az első sor szövegébe.
   • Például írja le, hogy mikor tartott először egy tárgyat: "Amikor először megöleltem a mackómat, és a puha hasát az enyémhez nyomtam, rögtön tudtam, hogy örökké barátok leszünk".

2. 

   Adjon meg kontextust és hátteret. Annak érdekében, hogy az olvasó egy kicsit jobban megértse az elolvasandó témát, adjon neki valamilyen előzetes információt, hogy meg tudja mérni a tárgy, esemény, hely vagy emlék fontosságát, amelyre az esszé vonatkozik.
   • Például magyarázza meg, miért vált egy adott tárgy akkoriban annyira fontosnak számodra: “Nem könnyű barátságot szerezni, ha félénk gyerek vagy. A mackó nyerése újból felébresztette a szívemben a legjobb kalandbarát barátjának reményét ”.

3. 

   Használjon szenzoros részleteket. A leíró írás alapvető eleme az érzékszervi részletek használata: illat, íz, érzés, látás és hallás. Bántalmazza őket az első bekezdésben, leírva azt, amit hallott vagy kóstolt, hogyan érezte magát vagy illatát egy tárgy tartásakor, és mit láthatott a helyén, ahol tartózkodott.
   • Például, ahelyett, hogy „A mackó aranyos volt”, írja be az érzékszervi részleteket: „A teddi belül puha volt, mivel a durva és kitömött haj illatát molygolyók és porok szagolták, mintha évszázadokat töltött volna a pincében. A bal szem helyett az „x” nem ijesztgette, hanem kemény pillantást vetett rá, amit látnom kellett a legjobb barátomban. „Kalóz százados” volt az, amit a jobb láb alatti tollak írtak ”.

4. 

   Megjelenítés a számolás helyett. Jó bemutató írásához ne mondja el az oldalt az olvasónak, írja le. Ne írjon műszaki jelentést a tárgyról vagy személyről, és ne mondja el a tények hideg sorozatát. Élénk leírásokkal és szenzoros részletekkel merítse az olvasót a jelenetbe.
   • Például írja le, milyen érzés lenni abban a házban, ahol gyermekkorát töltötte: "A gyermekkori otthonom legjobb emlékei a falakon tele vannak, faragványokkal, karcolásokkal és csavarokkal, amelyeket én és a testvéreim készítettem".
   • Amikor egy személyről ír, ne mondja el az olvasónak, mit gondoljon róla, mutasson példákat a viselkedésről, hogy maga következtetéseket vonhasson le.
   • Írja például: „Sandra tanár mindig is hajlandó volt, és iskola után maradt, hogy tanítson. Kiszálltam az utolsó pénztárcából, és az elsőhöz húztam magamat. Megvettem a notebookomat, és hallottam, hogy türelmes és határozott hangon azt mondja: „Én vagyok, te vagy, ő ...” ”.