Tartalom

• Lépések

Ami a csalást illeti, a technikák - és a motivációk - számtalanak. A technológia fejlődésével és a fokozott akadémiai nyomással a hallgatók új módszereket keresnek és alkalmaznak a jó osztályzatok megszerzésére. Ha úgy döntött, hogy ragaszkodik a teszthez, és elkapott, akkor van mód a következmények kezelésére és a felelősségteljes fellépésre.

Lépések

1/4 módszer: Bevallás

1. 

   Tegyük fel a hibát. Ha elkapták, vagy ha a tanárodnak megcáfolhatatlan bizonyítékai vannak ellened, valld be. A legrosszabb a tennivalók után, hogy még mélyebbre ásnak egy lyukat. Annak ellenére, hogy a teljes igazság elmondása egy autoriter személyiségnek ijesztőnek tűnhet, ez lehet az egyetlen alternatíva. Az őszinteség a legjobb kiút, mivel nem kell szerepet játszania a hazugság megőrzésében.
   • Gondolj arra, amikor valaki utoljára hazudott neked, és azonnal tudtad, hogy az illető nem mond igazat. Amellett, hogy egyáltalán nem kellemes, valószínű, hogy dühöd emiatt még jobban megnőtt. Ne rontsa a helyzetet azzal, hogy hazugságokat mond.

2. 

   
   
   Mutassa meg a sajnálatot. Rossz dolgokat fogtak el, és be kell mutatnia, hogy sajnálja, amit tett. Még akkor is, ha a megbánás nem valódi, viselkedjen úgy, mintha teljesen sajnálná. A bűntudat befogadása nagy mosollyal az arcán még nagyobb büntetést vonhat maga után, ha megtanulja a leckét.
   • Legyen őszinte az érzéseivel kapcsolatban. Ha sírni akarsz, engedd, hogy a könnyek elfolyjanak. Minél több érzelmet figyel meg a tanár benned, annál jobb.
   • Ha az illető rájön, hogy szomorú vagy, akkor képes lehet enyhíteni a büntetését. Ha megpróbálsz úgy viselkedni, mintha minden rendben lenne, annyit jelent, hogy lődd le magad, mert az autoriter személy azt akarja, hogy tanulj a hibából.

3. 

   
   
   Magyarázza el az okokat. Ez nem azt jelenti, hogy sok mentséget adunk, hanem hogy megmagyarázzuk ennek a hozzáállásnak a racionális okait. Ahelyett, hogy a tanárnak vagy a tanácsadónak feltételezné, hogy lusta vagy rosszindulatú, inkább adjon elfogadható okot a történtekre. Mondja például, hogy elárasztott a tartalom mennyisége, és félt a kudarctól. Ez nem vonja vissza a hibát, de mindenki tudja, hogy a félelem káros reakciókat okozhat.
   • Mondja el a tanárnak, akit tanult. A képed egy kicsit javulni fog, ha a tanár tudja, hogy valóban egyedül próbáltál jól teljesíteni.

4/2-es módszer: A csalás tagadása

1. 

   
   
   Tekintse át az ellene szóló bizonyítékokat. Ha a tanár a vizsga közepén csaláson fogta el, akkor tagadásával senkit sem tud meggyőzni. Ha azonban csak egy olyan sejtése van, amelyet te csaltál meg, akkor tagadhatod a vádakat. A csalás következményei meglehetősen súlyosak lehetnek, például egy ösztöndíj elvesztése, felfüggesztés, kiutasítás. Hacsak nem akad el a tetten, képes lehet meggyőzni az illetőt arról, hogy ártatlan.
   • Ha nem vagy biztos benne, milyen bizonyítékai vannak ellened, tagadd. Ha nem került el a tetten, a tanárodnak minden gyanús.

2. 

   Mondja az illetékeseknek, hogy nem csalt meg. Ha úgy gondolja, hogy megúszhatja ezt, hajrá. A legfontosabb az, hogy meglepetten cselekedjünk, ha megkérjük. Képzelje el, hogy keményen tanult, és tesztet vagy munkát végzett gallér nélkül ... nem lepődne meg, ha csalással vádolják? Mutassa be ezt a típusú reakciót.
   • Ha a tanár plágiummal vádol, csak annyit mondjon, hogy kutatási forrást használt, és hogy az információk elolvasása és a munka elvégzése után esetleg öntudatlanul is használt hasonló szavakat.
   • Ha az osztályzata túl magas volt, mondja el a tanárnak, hogy ezúttal többet tanult, mint máskor.
   • Minden töltés más és más. Hacsak nincs nagy mentsége, ne bonyolítsa a dolgokat. Ismételje meg, hogy keményen tanult és mindent megtett, és nagyon ideges a vád miatt.

3. 

   Tartsd ugyanazt a történetet. Ne nehezítsd a dolgokat. Ha meg akarja tagadni a csalás vádját, ne tévesszen meg; dolgozzon hazugságot. Mondd folyamatosan, hogy nem csaltál meg, hogy nem vagy csaló, és nagyon ideges vagy a vád miatt. Ne mondja el az embereknek különböző történeteket, és ne valljon be barátjának vagy testvérének, tekintet nélkül az illető bizalmának szintjére. Tartson szilárd történetet, és ne változtassa meg a verziót.

3/4 módszer: A büntetés kezelése

1. 

   Fogadja el a következményeket. Mondja el annak, aki megérti cselekedete büntetését vagy következményét, legyen az egy hét vagy egy hónap fogva tartás vagy a fegyelemben elkövetett kudarc. Az érvelés nem változtatja meg a tanárodat, csak tovább ront a helyzeten. A büntetés elfogadásával az illető látni fogja, hogy megtanulta a leckét, és megértette az ügy komolyságát. Az elfogadásnak nem kell valódinak lennie.
   • A következmények elfogadásának képessége erősebbé és bátrabb emberré tesz az egész életen át.

2. 

   Készüljön fel a kérdés megbeszélésére a hatóságokkal. A helyzettől függően előfordulhat, hogy különböző emberekkel kell foglalkoznia. Néhány iskolában van egyfajta „tiszteletbeli tanács”, amely meghatározza a tanuló büntetésének típusát, például a bírósági zsűri. Más intézményekben van egy tantárgyi igazgató, maga az iskola igazgatója vagy a tanár dönti el a tanuló sorsát. Fontos, hogy felkészüljünk az ilyen típusú megbeszélésekre, jó magyarázattal, nem pedig mentséggel. Magyarázza el azokat az okokat, amelyek miatt kitartott a teszt mellett, és hogyan tudja megoldani a helyzetet. Ha jó tanulmányi vagy viselkedési eredményei vannak, emelje ki ezt a pontot.
   • Fontos megmutatni mindenkinek, hogy a csalás nem része a természetének, és hogy valóban sajnálja.
   • Keressen egy nagy testvért vagy egy megbízható felnőttet, aki segít abban, amit mondani fog. Lehet, hogy írnia kell egy nyilatkozatot, és ha igen, akkor annyiszor kell olvasnia és szerkesztenie, ahányszor szükséges. Olvassa el szüleinek, tanárainak és barátainak, hogy mit szólnak hozzá.

3. 

   Fogadja el és lépjen tovább. Bármi legyen is a büntetés, vegye be és menjen tovább. Minél tovább halasztja, annál többet fog stresszelni emiatt. Tévedtél, most fogadd el a következményeket! Ha el kell mondania szüleinek a történteket, legyen objektív. Ha meg kell írnod ​​egy bűnbánó levelet, tedd meg minél előbb. Ha nulla lesz a tudományágban, tanuljon keményen, hogy magasabb osztályzatot kapjon.
   • Amellett, hogy ezt az eseményt a lehető leggyorsabban leküzdjük, az ilyen cselekvés megmutatja, hogy mindent komolyan vesz.

4. 

   Tartsa fenn a pozitív hozzáállást. Ez jobb képet alkot rólad a tanár előtt, amellett, hogy kissé megkönnyíti a büntetést. Koncentráljon a jó kivonására a negatív helyzetből, és tanuljon a tapasztalatokból. Kerülje a panaszokat és a névhívást. Tartsa a fejét, hogy a lehető legjobban kezelje a következményeket.
   • A teszten való csalás nem teszi tönkre az életét. Noha a következmények súlyosak lehetnek, önmagát hibáztatni vagy depressziósá válni nem segít. Maradjon optimista, és ne maradjon tovább az elkövetett hibán.

5. 

   Ismerd a jogaidat. Bár fontos elfogadni a büntetést, ellenkezhet azzal is, ha úgy érzi, hogy a büntetés arányosan nagyobb, mint a hiba, vagy hogy a büntetés nem megfelelő. Jogod van versenyezni, és senki sem büntethet anélkül, hogy hallanád a történet oldalát.
   • Ha kiutasítással kell szembenéznie, fontos ismernie a jogait. A szabályok iskolánként változnak. Önnek joga van ahhoz, hogy ügyvéd képviselje ezt a folyamatot.
   • Ha úgy dönt, hogy fellebbez az igazságtalannak vélt felfüggesztés vagy kiutasítás ellen, akkor erről többet kell megtudnia.

4/4-es módszer: Továbblépés

1. 

   Határozza meg a csalás okát. Jó egy kicsit reflektálni a témára, de rendkívül fontos, hogy meg lehessen határozni, mi vezetett a teszthez való ragaszkodáshoz. Fegyelmezetten küzdöttél? Úgy érezte, hogy szülei nyomást gyakoroltak arra, hogy magas pontszámokat kapjanak? Légy őszinte abban, hogy beismeri magának, mi vezetett csaláshoz, függetlenül attól, hogy az ok elfogadható-e vagy sem.
   • Nem feltétlenül kell elmesélnie valakinek a reflexió eredményét; csak legyen tisztában a történtekkel, hogy elkerülje a jövőbeni hibákat.

2. 

   Készítsen tervet a probléma kezelésére. Ha ennek a helyzetnek az oka a tudomány hiánya volt, vegyen fel oktatót, tanuljon tovább az óra után, vagy kérjen segítséget a tanártól. Ha más iskolai elkötelezettségek miatt nem tudsz többet szentelni magadnak, meg kell szakítanod néhány tanórán kívüli tevékenységet, vagy újrarendezned a menetrendedet a tanulmányok prioritása érdekében.
   • Függetlenül attól, hogy miért tartotta ki magát a tesztben, terveket kell készítenie és tovább kell lépnie.
   • Fontos, hogy megváltsa magát és elfogadja a büntetést, de a szervezettség megakadályozza, hogy ugyanaz a hiba többször előforduljon.

3. 

   Vállalja a tervezést. Ez az alkalom, hogy bebizonyítsd magadnak, hogy nem vagy csaló. Vállalja a felelősséget a hibáért, és ne felejtse el, hogy a büntetés nem volt kellemes. Ha többet kell szentelnie a tanulmányainak, kapcsolja ki a mobiltelefont, és vállalja, hogy többet tanul, zavaró tényezők nélkül. Ha további segítségre van szüksége, keresse meg a tanárt, és ütemezzen be egy olyan időpontot, amelyhez ragaszkodhat.
   • Néhány áldozatot kell hoznia azért, hogy jobb tanulóvá válhasson, de az erőfeszítés megéri, amikor felmerül a ragasztás kísértése, és eszébe jut, mi történt csaláskor.