Tartalom

• Lépések
• Tippek
• Figyelmeztetések

Senki - szülők vagy diákok - nem akar rossz tanárral foglalkozni. A gonosz tanárok nemcsak gyűlöletre késztetik az órára járást, hanem azt is, hogy rosszul érezheti magát. Ha ilyen tanárral van dolga, meg kell próbálnia módosítani a hozzáállását, és meg kell találnia a módját, hogy a tanár pozitívabbnak érezze magát irántad. Ha azonban úgy érzed, hogy mindent kipróbáltál, és a tanárod még mindig gonosz, akkor beszélj a szüleiddel, hogy cselekedjenek.

Lépések

1/3 rész: Hozzáállás beállítása

1. 

   Tedd magad a tanárod cipőjébe. Bár úgy gondolhatja, hogy a tanára a legrosszabb ember a világon, meg kell próbálnia egy kis együttérzést, hogy kiderüljön-e még valami. Próbáljon átgondolni, miért van "rossz" a tanárod, és ha ez azért van, mert a tanárod megbecsülést érez az osztályteremben.Lehet, hogy minden hallgató rosszul áll, lehet, hogy sokan nem veszik komolyan az anyagot, vagy sok diák annyira alkalmatlan, hogy lehetetlen megtanulni. A tanárod "rossz" lehet, mert úgy érzi, hogy nincs más módja annak, hogy az emberek meghallják Önt.
   • Ha valaki más cipőjébe kerül, olyan készség, amely egész életében hasznos lehet. Az empátia és az együttérzés fejlesztése egész életében társadalmi és munkahelyi helyzetekben segíthet. A hátralépés megtanulása segíthet abban, hogy új helyzetből lássa a helyzetet és megoldja a problémákat.
   • Természetesen nehéz lehet úgy tekinteni a tanárára, mint egy rossz emberre, aki cserbenhagy, de emlékeznie kell arra, hogy ő is ember.

2. 

   
   
   Dolgozz a tanároddal, ne ellene. Ha gonosz tanárral van dolgod, akkor természetes impulzusod kell, hogy legyen, hogy bebizonyítsd tévedését, hogy rosszul érezd magad, vagy csak hogy bölcs fiú legyél a szobában. Ha azonban megpróbálja tűzzel harcolni, ez csak garancia arra, hogy a helyzet rosszabb lesz. Ahelyett, hogy megpróbálna jobb lenni a tanáránál, törekedjen arra, hogy kedvesebb legyen vele, segítsen neki, amikor szüksége van rá, és jó tanuló legyen. Ha megpróbálsz kedvesebb lenni a tanároddal, ő visszajuttatja a szívességet.
   • Bár kihívást jelent az, hogy kedves legyél egy olyan emberrel, akit nem szeretsz, ez segíthet abban, hogy kedvesebb legyél vele, amitől jobban érezheted magad. Ez egy másik készség, amelyet később életében használnia kell, ezért a legjobb, ha hamarosan elkezdjük a gyakorlást.
   • Ne gondold úgy, mintha hamis lennél. Gondoljon arra, hogy mindenki számára elviselhetőbbé teszi a helyzetet.

3. 

   
   
   Legyen pozitív panaszkodás helyett. A gonosz tanárral való megbirkózás másik módja az, hogy az osztályteremben sokkal pozitívabban dolgozzon, ahelyett, hogy vitatkozna vagy panaszkodna mindenről. Ne töltsön annyi időt panaszkodással, hogy az utolsó teszt nehéz volt; ehelyett kérdezd meg magadtól, hogy legközelebb jobban tudsz-e járni, ha jobban tanulsz. Ne beszélj arról, hogy az általa ajánlott könyv volt a legunalmasabb könyv, amit el kellett olvasnod; ehelyett koncentráljon azokra a részekre, amelyek igazán tetszettek. Ha pozitívabban viszonyul a tanárához, akkor pozitívabb hangnemet alakíthat ki az osztályteremben, és kevésbé gonoszabbá kell tennie a tanárát.
   • Próbáljon azokra a dolgokra összpontosítani, amelyek tetszenek a tanulási élményben. Az új anyag izgatottsága szórakoztatóbbá teszi a leckét számodra, és kevésbé valószínű, hogy tanárod gonosz lesz. Inkább hajlandó könnyíteni a dolgokon, ha látja, hogy valóban érdekel.
   • Gondolj csak bele: eléggé elbátortalaníthatja a tanárodat, ha olyat tanít, ami neki tetszik, csak hogy morgolódjon és unatkozik. Természetesen ez ösztönözné a rossz hozzáállást.

4. 

   
   
   Ne válaszoljon rosszul a tanárának. Ha rosszul válaszolsz rá, sehová sem visz. Természetesen nagyon rövid megelégedettséggel tölt el, ha durva vagy vele, és megnevettetheted a barátaidat, de ettől csak a tanárod rosszul viszonyul hozzád, és még rosszabbá válik. Ha van valami mondanivalója, beszéljen vele óra után nyugodtan és ésszerűen, ahelyett, hogy megpróbálna az óra alatt mutogatni.
   • Lehet, hogy néhány diák rosszul reagál, és ezt megfelelőnek találhatja. Kötelessége azonban felülemelkedni a közös nevezőn és példát mutatni másoknak.
   • Ha nem ért egyet a tanárával, próbáljon a lehető legtisztelőbb lenni, és tegyen fel kérdéseket ahelyett, hogy olyan kijelentéseket tenne, amelyek felidegesítik őt

5. 

   Tudja meg, mi motiválja a tanárát. Ennek kiderítése valóban segíthet a kezelésében. Ha tanárod rosszindulatú, mert senki sem vesz részt az órán, akkor próbálj meg többet beszélni. Ha rosszul van, mert tiszteletlenségnek érzi magát, akkor próbáljon meg abbahagyni a hátán való nevetést. Ha gonosz, mert senki sem figyel, akkor tegyen további erőfeszítéseket, hogy megválaszolja kérdéseit, és távol tartsa magát a zavaró tényezőktől. Ha azt adja neki, amit akar, az kevésbé gonosz lehet.
   • Akár hiszed, akár nem, mindenkinek van érzékeny oldala. Lehet, hogy a tanárod nagyon szereti a kutyákat. Ha valami olyasmit tesz, mint ha elmondja neki a kutyáját, vagy kéri, hogy nézzen képeket a kutyájáról, az még jobban megnyithat.
   • Még az is, hogy tanárának egy igazi bókot ad, például azt mondja, hogy tetszett az új plakát a falon, segíthet abban, hogy kedvesebb legyen, ha nagyon büszke a teremre.

6. 

   Ha valódi probléma merül fel, kezdje el dokumentálni a tanár tevékenységét, és vonja be ebbe a szüleit. Néha a tanárod valóban rosszul viselkedik, és cselekedetei nem igazolhatók. Ha a tanárod valóban rosszindulatú és árt az érzéseidnek, ugrat, vagy nem megfelelőnek érzed magad és a többi hallgatót, akkor lehet, hogy többet kell tenned. Először szánjon időt arra, hogy dokumentálja mindazt, amit a tanára mond, és írja le; akkor eljuttathatja ezeket a megjegyzéseket és intézkedéseket szüleihez, és megbeszélheti a következő lépéseket.
   • Ne tedd túl nyilvánvalóvá. Csak vigyen egy jegyzetfüzetet az órára, és írja le a rosszakat, amiket mond. Emellett mentálisan is jegyzetelheti ezeket a dolgokat, és óra után írhat.
   • Bár általában azt mondják, hogy a tanárod rossz, hatással lehet, ahogyan azt az iskolában tanultad, konkrét példákkal kell szilárd érveket felhozni. Minél konkrétabbak a példái a tanár durvaságával kapcsolatban, annál meggyőzőbb lesz az esete.

3 rész 2: A legjobb viselkedés

1. 

   Időben érjen el az órára. Az egyik módja annak, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a tanárod nem lesz udvariatlan veled, ha tiszteletben tartod a szabályait. Az egyik legdurvább és legilletetlenebb dolog, amit tehet, az, hogy elkésik az óráról, főleg, ha szokása van erre. Így elmondhatja tanárának, hogy nem törődik az órájával, és azonnal kihozza a rossz oldalát. Ha késik, kérjen bocsánatot és győződjön meg róla, hogy ez nem fordul elő.
   • Ne tartozz azon diákok közé, akik akkor kezdik el a csomagolást, amikor még öt perc van hátra. A korai távozás szükségessége dühösebbé teszi a tanárodat, mint az órai késés.

2. 

   Halgass a tanárodra. Ha gonosz tanárral akarsz foglalkozni, akkor valóban meg kell próbálnod meghallgatni, mit mond neked. Az egyik ok, amiért a tanárok gonosznak tűnhetnek, az az, hogy úgy érzik, hogy diákjaik nem hallgatnak rájuk, és hogy nem tartják őket tiszteletben. Amikor a tanár beszél, figyeljen figyelmesen, és kerülje a mobiltelefon, a teremben tartózkodó emberek vagy az osztálytársai figyelmét.
   • Bár fontos feltenni a kérdéseket, az egyik dolog, ami a tanítót durván teheti, azok a diákok, akik nyilvánvaló kérdéseket tesznek fel a tanár által többször elmondott dolgokkal kapcsolatban. Ügyeljen arra, hogy figyelmesen hallgassa, hogy ne kövesse el ezt a hibát.

3. 

   Jegyzetel. A jegyzetelés megmutatja a tanárának, hogy valóban törődik az órájával, és nem csak azért van, hogy időt töltsön. Emellett megérteni fogja a tantárgyat, és megmutatja tanárának, hogy valóban érdekli az osztály. A tanárok azt is szeretik látni, amikor diákjaik beszéd közben leírják a dolgokat, mert ez annak a jele, hogy odafigyelnek. Legyen szokás a lehető leggyakrabban jegyzetelni, hogy a tanárod kedvesebb legyen veled.
   • A jegyzetelés segít abban is, hogy jobban teljesíts az iskolában, és a tanárod is hűvösebbé válhat.

4. 

   Csatlakozzon az osztályhoz. Lehetséges, hogy a tanárod gonosz, mert úgy gondolja, hogy nem érdekel az osztály. Ennek oka lehet, hogy nem tesz erőfeszítéseket a részvételre. A következő alkalom alkalmával emelje fel a kezét, hogy megválaszolja a tanár kérdéseit, önként jelentkezzen, hogy segítsen neki, vagy vegyen részt egy csoportos beszélgetésben. Ettől a tanárod látni fogja, hogy valóban érdekel, és kedvesebb lehet veled.
   • Annak ellenére, hogy nem szabad mindig minden kérdésre válaszolni, törekedjen arra, hogy bekapcsolódjon az anyagba, hogy az jobban hajlandó legyen kedves lenni.
   • Az órán való részvétel nemcsak hűvösebbé varázsolja a tanárodat, de szórakoztatóbbá is teszi a tanulási élményt számodra. Ha jobban foglalkozik az anyaggal, akkor kevésbé valószínű, hogy unatkozik vagy elvonja a figyelmét az órán.

5. 

   Kerülje a beszélgetést a barátaival az óra alatt. Ha hűvösebbé akarja tenni a tanárát, kerülje a barátaival való beszélgetést, hacsak nem vesz részt csoportos tevékenységben. Ez elvonja a tanár figyelmét, és úgy érzi, mintha nem érdekelne az óra. Legközelebb, amikor a barátai megpróbálnak nevetni veled, vagy átadni egy jegyzetet, tudasd velük, hogy az osztályra szeretnél koncentrálni, és hogy később beszélsz velük.
   • Ha van esélye választani a helyét, próbáljon meg távol ülni a barátaitól vagy a hallgatóktól, akik elvonják a figyelmét, hogy a tanárának kevesebb oka legyen durva viselkedni veled.

6. 

   Ne csúfolódj a tanárodon. Ha gonosz tanárral van dolgod, akkor van esély arra, hogy más diákok gyakran gúnyolódnak rajta. Bár csábító ebben részt venni, vagy akár vezetni, meg kell fékeznie magát, és kerülni kell a tanárának való gúnyolódást, mivel ez garancia arra, hogy még dühösebb lesz, és még durvábban fog viselkedni. Lehet, hogy okosnak gondolod magad, de nagyon valószínű, hogy a tanárod tudja, hogy te vagy az, ha nyíltan ugratod őt az órán.
   • A tanárok is emberek, és érzékenyek is lehetnek. Ha a tanárod elkapja, hogy gúnyolódj vele, akkor nehéz lesz visszaszerezni.
   • Ha a barátai provokálják a tanárodat, próbálj elszakadni tőlük. Nem akarja, hogy társuljon az ilyen típusú viselkedéshez.

7. 

   Kérjen extra segítséget óra után. Az egyik módja annak, hogy a tanárod kevésbé gonosz legyen, ha további segítséget kérsz az anyaggal az óra után. Lehet, hogy retteg a gondolattól, hogy egyedül lehet a tanárával, de meglepődne, ha azt látná, hogy a legtöbb tanár valóban örömmel osztja meg bölcsességét az általuk tanított témában, és hogy a tanára nagyon szívesen segít. Ha hamarosan van vizsgája, vagy van egy vagy két olyan fogalom, amelyet nem egészen ért, akkor az egy óra után segíthet; meglepődnél, hogy mennyivel szebb lesz, miután megkéred.
   • Ennek legtöbbször működnie kell. Azonban, ha a tanárod valóban gonosz, akkor cserbenhagyhat, de érdemes kipróbálni.
   • Ha úgy dönt, hogy segítséget kér, fontos, hogy jóval a teszt előtt kérjen. Ha a vizsga előtt egy-két nappal segítséget kér, tanára dühös lehet, és megkérdezi, miért nem kért korábban.

8. 

   Ne túlozz. Jóllehet, ha jó tanuló vagy, és tiszteletben tartod a tanárod szabályait, az mindenképpen kevésbé gonosz lehet veled szemben, de nem akarsz túl messzire menni. Ha a tanárod úgy gondolja, hogy túl erősen nyomulsz, és nem vagy eredeti, és ha túlzásba essz, ha válaszolsz a kérdéseire, dicséret vagy állandóan az íróasztalnál maradsz, és megkérdezed, hogyan segíthetsz neki, akkor a tanárod akár durvábbul, mert gyanús lesz valódi szándékaival szemben.
   • Ha a tanárod természetesen gonosz, akkor természetesen gyanús lesz egy olyan hallgatóval szemben, aki túlságosan nyomja a dolgokat. Legyen természetes.

3/3 rész: A gonosz tanítóval való foglalkozás, mint apa

1. 

   Kérje meg gyermekét, írja le, mit tett a tanár. Amikor egy gonosz tanárral kell megküzdeni, az első dolog, amit meg kell tennie, hogy ismerje a tényeket. Beszéljen gyermekével arról, hogy mit csinált a tanár és miért volt durva. Győződjön meg arról, hogy gyermekének konkrét példái vannak, ahelyett, hogy csak azt állítaná, hogy általában durva; ha gyermekének nincs sok példája, kérje meg, hogy menjen iskolába, és próbáljon meg néhány dolgot leírni, hogy megmutassa a tanár durvaságát. Így jobban megértheti a helyzetet.
   • Kérje meg gyermekét, hogy üljön le és őszinte beszélgetést folytasson a tanárról. Győződjön meg arról, hogy gyermekének van ideje elmondani, amennyit csak tud, részletesen, ahelyett, hogy csak néhány megjegyzést fűzne hozzá.
   • Ha gyermeke sír, vagy nagyon ideges, amikor a tanárról beszél, segítsen megnyugodni, hogy konkrétabb információkhoz jusson.

2. 

   Ellenőrizze, hogy a tanár nincs-e sorban. Természetesen kihívást jelenthet, hogy kiderüljön, valóban szenved-e gyermeke igazságtalansággal, mert annyira szereti őt, hogy nem tudja elviselni azt a gondolatot, hogy valaki gonosz vele. Meg kell azonban győződnie arról, hogy amit gyermeke mond Önnek, az azt jelzi, hogy a tanár valóban kilóg a sorból, és ezt a viselkedést le kell állítani. Ha gyermeke érzékeny, és korábban hasonló panaszt tett sok tanítóval szemben, akkor alaposan meg kell gondolnia, mielőtt intézkedne.
   • Természetesen az első ösztönöd a gyermekben való bizalom és védelem kell, hogy legyen, de el kell gondolkodnod azon, hogy gyermeke viselkedése milyen hatással lehet a tanárra. Vegye figyelembe annak lehetőségét, hogy gyermeke és a tanára is bűnös lehet.

3. 

   Beszéljen más szülőkkel, hátha ugyanezt hallották gyermekeiktől. Egy másik dolog, amit tehet, hogy beszéljen az iskola többi diákjának szüleivel, hátha hallottak hasonló panaszokat gyermekeitől. Ha hasonló észrevételeket hallanak, akkor ez segít abban, hogy meglássa, hogy a helyzetet le kell állítani. Természetesen az, hogy még nem hallottak hasonlót, még nem jelenti azt, hogy a tanár nem helytelenül cselekszik, de jó, ha van bázisa.
   • Nem kell túlságosan beleavatkozni, de nem árt véletlenül megemlíteni, hogy gyermekének van egy kis baja ezzel a tanárral, és megnézni, hogy a gyermekeik is tettek-e hasonló megjegyzéseket.
   • Fontos a számokkal való erő. Ha több szülő haragszik erre a tanárra, akkor valószínűbb, hogy valamilyen intézkedést meg lehet tenni.

4. 

   Találkozzon a tanárral szemtől szembe, hogy lássa. Ha gyermekét valóban bántalmazza a tanár, vagy csak azt mondja, hogy durva, akkor itt az ideje, hogy megbeszélést hozzon létre a tanárral, hogy megbizonyosodjon róla. Vagy a tanár be fogja bizonyítani, hogy gyermekének igaza van, és személyesen durva és rossz lesz, vagy a tanár elfedheti a durvaságot, és úgy tehet, mintha minden rendben lenne; ráadásul azt tapasztalhatja, hogy a tanár nem olyan rossz, mint várta, és el kell döntenie, mit tegyen a továbbiakban.
   • Szánjon időt arra, hogy valóban megértse, ki a tanár és miben csalódott. Ha a tanár gonosz vagy igényes, amikor a gyermekéről beszél, vagy általában úgy tűnik, hogy nem tetszik neki a tanítványai, akkor problémája lehet.
   • Bízzon intuíciójában. Ha a tanár jól néz ki, úgy gondolja, hogy úgy tesz, mintha valódi lenne?

5. 

   Ha probléma merül fel, vigye el az igazgatóhoz vagy más rendszergazdákhoz. Ha meg van győződve arról, hogy miután beszélt a tanárral vagy a gyermekével, hogy valamit tenni kell, itt az ideje, hogy az ügyet az iskola igazgatójához vagy más adminisztrátorokhoz hozza. Nem akarja, hogy gyermeke olyan tanulási környezetben legyen, amely elriasztja és megakadályozza, hogy izguljon a tanulás és az iskolába járás miatt. Minél előbb egyeztessen időpontot a vezetőkkel, és pontosan megtervezze, mit fog mondani.
   • Használja a gyermek által adott konkrét részleteket annak bizonyítására, hogy a viselkedés nem megfelelő. Nem csak azt mondhatja, hogy a tanár rossz, hanem több dologra is rámutathat, amelyek szerinte nincsenek helyén.
   • Ha más szülők is veled vannak ebben, akkor ha találkozókat is rendeznek az adminisztrátorokkal, vagy akár csoportos értekezletet is létrehoznak, annak még nagyobb hatása lehet.

6. 

   Ha semmit sem lehet tenni, döntse el, hogy szeretne-e további lépéseket tenni. Sajnos a vezetőknek benyújtott panaszok nem elegendőek egy szalmaszál mozgatásához. Ezen a ponton eldöntheti, milyen lépéseket kell megtenni. Láthatja, hogy be tudja-e helyezni gyermekét egy másik szobába, vagy érdemes-e iskolát váltani.Vagy alternatív megoldásként, ha úgy gondolja, hogy ezek a drasztikus lépések nem érik meg, akkor lehet, hogy beszélgetnie kell gyermekével arról, hogy kibírja ezt az évet, és nem hagyja, hogy a durva tanár aláássa önbizalmát.
   • Ha úgy dönt, hogy nem tesz más lépéseket, akkor beszélhet gyermekével arról, hogy ez egy életlecke. Sajnos az életben néha olyan emberekkel kell megküzdenünk, akiket igazán nem szeretünk. Megtanulni együttműködni velük, és nem hagyni, hogy idegesítsék Önt. Ez egy fontos készség, amely segíthet abban, hogy sikeresek legyünk az életben. Lehet, hogy ez nem a legmegnyugtatóbb válasz, de a legjobb, amit tehet.

Tippek

• Mutassa meg, hogy próbálkozik. A tanárok tudni akarják, hogy te legalább próbálsz tanulni. Ha nem tudja, hogyan csináljon valamit, kérjen segítséget.
• Koncentráljon inkább életmódjának javítására, ahelyett, hogy azokra a dolgokra összpontosítana, amelyek rosszabbá teszik az életét. Ne feledje, hogy egyetlen durva tanár sem tart örökké.
• Ha gonosz tanárod van, tartsd a szádat, amennyire csak lehetséges.
• Ha bármilyen orvosi és / vagy tanulási fogyatékosságot (például diszlexiát) diagnosztizáltak nálunk, gyűjtsön információkat, hogy a tanár jobban megértse.

Figyelmeztetések

• Haladéktalanul szóljon szüleinek és az iskola igazgatójának, ha a tanára túl kegyetlen és durva, így azzal fenyeget, hogy fizikailag kárt okoz Önnek, vagy ha verbálisan visszaél.
• A durva tanároknak gyakran súlyos gyermekkori problémáik vannak, és egyszerűen átadják nyomorukat másoknak.