A tanár elcsábítása: 14 lépés (képekkel) - Enciklopédia

Hogyan csábítsd el a tanárodat - Enciklopédia

Tartalom

Lépések
Figyelmeztetések

A tantárgy kedvelése izgatottá, motiválttá és készen áll a tanulásra, és ha a tanár elbűvölő és hozzáértő srác, a téma még érdekesebb lesz! Kevés tapasztalat annyira jövedelmező, mint ha egy egész osztály alatt képesek vagyunk megnézni és meghallgatni szenvedélyünk célpontját! Ez a csodálat a következő szintre emelhető, ha akarja; ehhez kell egy kis stratégia és egy kis merészség, de ez a csábítás kegyelme.

Lépések

1/4 rész: A helyzet elemzése

Tudja meg, hogy egyedülálló-e. Győződjön meg róla, hogy gyűrűt visel a bal gyűrűsujján, ami azt jelzi, hogy házas. Ha igen, döntse el, hogy ez megakadályozza-e Önt abban, hogy továbblépjen, de ha nincs gyűrű, próbálja meg kideríteni, hogy van-e barátnője. Normális, ha egy tanár egyik vagy másik órán megemlíti a személyes életét, csak figyeljen arra, amit mond. Egy másik ötlet az, hogy megkérdezzük az előző évek többi hallgatóját. Nézze meg, van-e Facebook-profilja, ez még egyszerűbb módja annak megismerésére.
- Ha minden lehetőség elfogyott, és még nem sikerült kiderítenie, keljen bátorsággal, és kérdezze meg tőle óra után. Mondj valami olyat, hogy „Szia professzor! Azt hiszem, a múlt héten láttalak téged és a barátnődet egy étteremben, valóban te voltál? ”. Az érett aratásért zöld játék egy olyan régi stratégia, mint a tűz, és ha beleesik a blöffbe, még érdekesebb információkat nyújthat.
- Ne próbáld kitalálni, mi a szexuális irányultsága. Miután kiderült, hogy egyedülálló-e, itt az ideje kideríteni, hogy heteroszexuális, meleg-e vagy biszexuális. Legyen diszkrét, és ne ossza meg azt, amit az egész főiskolán felfedezett.
Tudja meg, mi az intézmény politikája a tanár és a diák viszonyában. Ez nagyban változik az egyik főiskolánként. Még akkor is, ha ez az információ nem számít Önnek, hasznos lehet megjósolni a nehézség szintjét, amelyet meg kell győznie. Ha az irányelvek nem említenek semmit erről, folytathatja a flörtölést; másrészt, ha a tantestület nem engedélyezi az ilyen típusú részvételt, a veszély és az esetleges következmények mindent még izgalmasabbá tehetnek.
Mérje fel a kockázatokat és előnyöket. Beiratkozni egy olyan tanfolyamra, amelynek semmi köze az iskolai végzettségéhez, csak azért, hogy kapcsolatba léphessen vele, egyszerű helyzet kezelni, kevés következménye van a tudományos karrierjének. Ha azonban ő a mestered tanára, gondold át, érdemes-e összekeverni a kettőt. A szerelemben és a háborúban bármi megy, a szenvedély pedig elveszítheti bárki logikáját; vigyázzon azzal.
- Gondoljon például arra, hogy miként kezeli az esetleges elutasítást. Képzelje el, mit fog érezni, ha ez megtörténik, és legalább egy egész éven át szembe kell néznie vele? Kétségtelen, hogy ez a feszültség hatással lesz a tanulmányi teljesítményére.
- Másrészt, ha megkapja, amit szeretne, az események ez a változata hogyan befolyásolja a fejlődését? Nem veszítené el figyelmét arról, ami számít? Mi a tét ebben az esetben?

4. rész: A tanár figyelmének felkeltése

Légy jó tanuló. Figyeljen az órára, érdeklődjön a tantárgy iránt, legyen részvevő, válaszoljon a kérdésekre és jó jegyeket kapjon. Ne maradjon telefonon, koncentráljon a tartalomra, és kíváncsi legyen mindarra, amit mond. Jó hallgatónak lenni nem feltétlenül csábító, de mindenképpen észreveszi. Végül is ez a munkája, és szenvedélyt mutat ugyanazokért a dolgokért, amelyek legalább meg fog lepni.
- Végül, ha nem sikerül megnyerni, akkor ismeri a tartalmát a fejében, és jó osztályzatokat kap.
Menj jól felöltözve az órákra. A tanárok emberek, és odafigyelnek a hallgatók külsejére is, bármilyen intellektuálisak is. A nadrágban, a papucsban és a lófarokban való megjelenés nem vált ki pozitív reakciót, ezért használjon olyan darabokat, amelyek ezt kedvelik. A tiszta és gondos megjelenés a tanár iránti tisztelet egyik formája is. Próbáljon stílusosabb és megkülönböztetőbb lenni, mint az osztály többi tagja. Inkább viseljen mellényt szoknyával, mint kapucnis pulóvert rövid nadrággal, hogy jobban azonosuljon veled.
- Amellett, hogy jó benyomást kelt, a jól öltözködve magabiztosabb lesz, biztonságos és professzionális testtartással.
Használja a testbeszédet. Mosolyogj a tanárodra az óra alatt, és nézz a szemébe, amikor csak tudsz. Amikor nagyon tetszik egy leleplezett tény, akkor egyezz meg és mosolyogj, hogy megmutasd, hogy hallgatsz, légy merész; használja ki a legjobb fizikai szempontjait előnyére. Hajoljon le, hogy felvegye az elejtett ceruzát, rögzítse a blúz nyakkivágását vagy a szoknya szegélyét, hogy egy kicsit leleplezőbb legyen, vagy felvonuljon, amikor elmegy a helyére. Nézd meg és nyáladozzon.
- Vigyázzon, hogy szembe kerüléskor ne nézzen szembe vele. Amikor elkapja, hogy nézel, nézz rá még egy kicsit; ha visszamosolyog, akkor működik!

3/4 rész: Több időt tölteni egyedül

Az órákon kívül keresse meg a tanárok szobájában. Sok tanár köteles órákat tölteni az osztálytermen túl, és szinte egyetlen diák sem használja ki őket. Valószínűleg az órák elején megemlítette az ott tartózkodási időt és az irodáját. Amikor csak teheti, látogasson el, hogy kérdéseket tegyen fel vagy segítséget kérjen egy adott munkához. Ez minden bizonnyal megkülönbözteti Önt a többi hallgatótól, és nagy hatással lesz rá az elkötelezettség. Az ilyen csodálat megnyithatja a kapcsolatot.
- Ne jelenjen meg hetente, vagy anélkül, hogy valami konkrét dolgot kezelne; csak egy idő után szórványosan jelenik meg, meglátogathatja őt, hogy olyan dolgokról beszéljen, amelyek nem az osztályról szólnak. Tudja, hogy a bajnokság ezen a pontján már megvalósította szándékait.
- Az együttélés szeretetté válhat. A személyes beszélgetés egyszerű cselekedete új érzéseket ösztönözhet.
Beszélj vele óra előtt és után. Pár perccel hamarabb érkezzen, hogy csak neki álljon elő, és mosolyogva fejezze be. Köszönj, kérdezd meg, milyen napja van, tegyél fel kérdést, mindenesetre - kezdj beszélgetést. Az ötlet az, hogy kapcsolatba lépjünk vele, amikor egyedül vannak; ki ne akarna ilyen barátságos és társasági embert?
Levelezzen e-mailben. Küldjön üzenetet az órával vagy a házi feladattal kapcsolatos kérdéssel, hozzon hasznos információkat, amelyeket az adott témában talált az interneten, beszéljen következtetéseiről, mindenről, amivel kiemelkedhet, és kezdje el a kommunikációt.
- Használjon profi, de játékos hangot. Ha úgy dönt, hogy ezt az e-mailt szabadnapon vagy éjszaka küldi, töltsön el jó ürügyet; ha hangulatjeleket használ az üzenetekben, akkor a végén írja be a kacsintást. Minden tanár üzenetenként másként viselkedik, és Ön megtalálja a legjobb megközelítést. Ne légy hétköznapi hallgató rutinos üzenetekkel.
- Bármennyire is szeretne vele minden nap beszélni, ne tegye. Hacsak nem ugyanazt a vágyat mutatja, minden nap rosszul lehet őt keresni.

4/4 rész: Személyes kapcsolat kialakítása

Beszéljen olyan dolgokról, amelyeknek semmi köze az osztályhoz. Tegye ezt, amikor ellátogat az irodájába, amikor befogadónak tűnik, nincs elfoglalva vagy siet. Kérdezzen egyéb érdekeiről, kérjen tanácsot személyes ügyekben, vagy beszéljen azokról a dolgokról, amelyeket szeret. Kérdezd meg tőle az élettörténetét, és tudd meg, hogyan döntött úgy, hogy tanár lesz.
- Más tantárgyakról való beszélgetés megmutatja, hogy ön egyéniség, nem csak egy másik hallgató. Sokkal könnyebb barátságot kialakítani (és ha szerencséje van még valami), kezdve ezzel a stratégiával.
- Beszélgetni lehet vele óra előtt és után is, de ezek az alkalmak nem teszik lehetővé a megfelelő beszélgetést. Jobban keresed őt az irodájában, és több lesz a magánéleted!
Adj tippeket. Az első lépés megtételéhez szükséges bátorság nélkül nem érsz el semmit. Hagyjon egy szimbolikus kis ajándékot, például egy írással az asztalán. Nem kell luxuscikket vásárolni, elég egy ajándéktárgy. Írj valami jó ízlésűet, például "Láttam ezt ... és emlékeztem rád". Nincsenek szeretetnyilatkozatok vagy merész meghívások, elegendő egy kis csodálat.
- Figyelje őt napi szinten, és gondoljon valami kezdetleges dologra, de amire szüksége van, vagy amit már említett. Például mindig kölcsönad tollakat a hallgatóktól? Vegyél egyet ajándékba, és írd meg a nevét. Óránál éhség jeleit mutatja? Vegyünk néhány házi eső sütiket; fáradtan él? Vigyél magaddal egy kávét és egy jegyzetet: "Vigyázz, ne aludj az óra közepén, mi?" Ez megmutatja, hogy játékos vagy.
- Ha kérdezi az ajándék okát, vagy megpróbálja visszaadni, ne tolja el. Mondja, hogy nagyon tetszik neki, és győződjön meg róla, hogy elfogadja-e.
Figyelje meg a reakcióit. Nézze meg, hogyan viselkedik, amikor beszélget veled és a többi hallgatóval. Ha a szokásosnál több szemkontaktust létesít, befogadó, ha apró beszédet folytat, és a szokásosnál is nagyobb szeretettel bánik veled, a bizonyíték nyilvánvaló. Másrészt, ha úgy tűnik, nem érdekli, ne kényszerítse őt semmire.
Találja meg "akaratlanul" az egyetemen kívül. Lehet, hogy ez nem olyan egyszerű, de ha teheti, ász lehet az ujján. Tudja meg, hová szokott menni hétvégén, és menjen ő is. Ha már beszélt egy adott műsorról, amelyet szívesen megnézne, jegyet vásárolna és ott keresne, vagy megállna az egyetemen a legjobban tetsző kávézóban. Érdemes megtenni a fáradságot, ha valóban el akarja csábítani.
- Ezek az alkalmak bebizonyítják, hogy hasonló érdeklődési körökkel rendelkezik, és nagyszerű lehetőségeket kínál a kapcsolatfelvételre a kar etikai merevsége nélkül. Mutasd meg, hogy nem csak az ő tanítványa vagy, és érezd jól magad.
- Ne túlozz. Az ötlet nem az, hogy bárhova körülvegyelek, valószínűleg elűz. Légy finomabb, kérdezd meg, hogy szándékozik-e elmenni a következő bemutatóra, vagy leülhetsz-e mellé a kávézóba.
Kezdeményezzen a ciklus végén. Jelölje be a csevegést, amikor az utolsó jegyzeteket már kiadták. Kérje meg véleményét egy témáról a következő félévben vagy a tudományos beavatásról, és ha nyitottnak tűnik, kérjen tőle kávét.
- Ne hívja őt a lejárati idő lejárta előtt. Valószínűleg szakmai és etikai okokból fog elutasítani.