Tartalom

• Lépések

A főiskola nagyon más és hatásos tapasztalat. Úgy tűnik, kevés idő van ennyit tenni! Az élet ezen szakaszának maximális kihasználása érdekében ideális az, ha jól teljesít az órákon, kihasználja az extra tevékenységek minden lehetőségét, és felkészül az életre az egyetem után.Ez a lépés szórakoztató és izgalmas lehet, különösen, ha elkötelezi magát amellett, hogy sikeres legyen abban, amit csinál.

Lépések

1/3 rész: Jól teljesít az osztályban

1. 

   Részt venni az órákon. Nincs annál rosszabb, mint egy történetet úgy kezdeni, hogy kiszámítja a hiányzások maximális számát. Minden elmaradt osztály a kimaradt tartalmat és beszélgetéseket jelenti. Néhány tanár nem szereti azokat a diákokat, akikből hiányzik túl sok, és sok esetben a minimális részvétel szükséges, hogy ne bukhassanak meg. Még akkor is, ha valakit rá tudsz venni arra, hogy írja alá a listát, ez nem ugyanaz. Az osztályba járó diákot a tanár jól megbecsüli, és jobban teljesít a tantárgyban.
   • Csak akkor hiányozhat, ha valóban beteg vagy, amíg nem lenne képes kihasználni, ha lenne.
   • Ha ösztönzésre van szüksége, gondolja át az egyes órák értékét. Magánegyetemen tanul? Minden elmaradt osztály veszteséget jelent a zsebében. Állami vagy szövetségi szinten tanul? Emlékezzen azokra az emberekre, akiknek nincs lehetőségük ott lenni, és arra is, hogy a lakosság finanszírozza az állami egyetemeket adók révén. Nem igazságos ezt a pénzt a kukába dobni.

2. 

   
   
   Jegyzetel. Ne számíts annyira a memóriádra. Sok dologra kell emlékezni, és nem szabad túlbecsülni a képességeit. Jobb jegyzeteket készíthet, hogy továbbra is részt vegyen az órákon, az előadásokon és a megbeszéléseken, és legyen anyaga a vizsgákhoz.
   • Logikailag rendezett tantárgyakba rendezett anyagok - például történelem vagy biológia - esetében a Cornell-módszer segíthet a legfontosabb információk rangsorolásában.

3. 

   
   
   Csatlakozzon az osztályokhoz. Tegyen fel kérdéseket, válaszoljon és járuljon hozzá az osztálytermi vitához. Ezzel az aktív állásponttal könnyebb érdeklődni az anyag iránt és jobban megérteni a tartalmat.
   • Üljön elé, vagy legalább a szoba közepére, hogy jobban odafigyeljen, és jobban lássa a tanár látótávolságát.

4. 

   
   
   Szánjon időt arra tanul. Ahhoz, hogy jó osztályzatokat szerezzen a főiskolán, a tanteremen kívül kell felkészülnie, ezért szánjon időt arra, hogy áttekintse jegyzeteit és elolvassa a szükséges szövegeket. Ha vizsgára tanul, keressen egy csendes helyet, és tartsa magát távol a zavaró tényezőktől. Próbáljon két órát szánni az órák minden órájára.
   • A tanulmányi csoportok segíthetnek, de könnyen eltérhetnek a céltól is. Ha más emberekkel együtt fogsz tanulni, találj valakit, aki hajlandó átnézni az anyagot, és idejének nagy részét valódi tanulással tölti (és nem beszél).
   • Ne tanuljon az utolsó pillanatban, és különben sem. Ahhoz, hogy jó hallgató legyél az egyetemen, nem elég csak átadni a tantárgyat: hasznos információkat kell megőrizned a későbbi felhasználáshoz. Ebben a sémában, amikor szemügyre veszi és gondolkodik, hogy tanult, még emlékezhet néhány dologra, és sikeresen leteheti a vizsgát, de nagyon valószínű, hogy egy-két nap alatt mindent elfelejt. Ennyi pénz és idő befektetés mellett (elvégre az egyetem legalább négy évig tart) valóban okos tanulni, nem?
   • A tartalom emlékezésének legjobb módja az, ha a tanulmányt napi szekciókra osztja. Ahelyett, hogy például tízórás tanulmányi maratont végezne egy vizsga céljából, kezdje el a tanulmányokat néhány nappal korábban egy vagy két órás foglalkozásokon, és folytassa három vagy négy napig. Ha jól tudsz tervezni, akkor még jobb, ha több helyet adsz a foglalkozások között, és hetekkel korábban megkezdheted.

5. 

   Menekülés halogatás. Soha egyetlen tanár sem panaszkodott olyan hallgatókra, akik a határidő lejárta előtt kézbesítettek egy papírt. Ha időt szán egy feladat nyugodt befejezésére, a feje kevésbé van túlterhelve, és könnyebb mindent időben elvégezni.
   • Időről időre előfordulhat, hogy egész éjjel fenn kell maradnia a munka befejezéséhez. A halogatás nagyon valószínűvé teszi ezt a forgatókönyvet. Ha azt teszi, amit korábban meg kellett tennie, akkor nem kell károsítania alvását.
   • Állítson be néhány termelékenységi célt, például írjon még 200 szót a munkahelyén, vagy tanulmányozzon napi hat matematikai feladatot. Ezeket a kisebb célokat könnyebb megvalósítani, így kevésbé valószínű a halogatás. Ugyanakkor a teljesítmény érzése biztosabb.
   • Kerülje a bűntudat által kényszerített cselekvést. A külső motiváció, például: "Ezt meg kell tennem, vagy a szüleim fel fognak háborodni", nem olyan erős, mint a belső motiváció, például: "Szeretnék jól teljesíteni a teszten, mert jó osztályzatokkal nagyobb esélyem van csere megszerzése ".

6. 

   Kommunikáljon a tanárral. A tanárok nem akarják, hogy bárki tévedjen a tantárgyakban, ezért ne szégyellje kérdéseket feltenni. Ha szükséges, gondoskodjon egy óráról az óra után, hogy elmehessen az irodájába, és beszéljen a teljesítményéről. Mutassa be magát, és tegye fel kérdéseit, mert így a tanárnak lehetősége van jobban megismerni Önt, erősségeivel és gyengeségeivel, és konkrétabb visszajelzést ad Önnek arról, hogyan javíthat.
   • Ismerje meg az alanymonitorokat is, ha vannak ilyenek. Sok esetben segíthetnek az órával vagy a feladatokkal kapcsolatos kérdésekben.
   • Jobb minél előbb kinyitni a kommunikáció kapuit. Ha a tanár csak a teszt előestéjén, a félév közepén ismerkedik meg, előfordulhat, hogy nem veszi komolyan a többi hallgatóval szemben, akik korábban kérdeztek.

7. 

   Magabiztosnak lenni. A diákok hozzáállása az osztályhoz az, ami meghatározza mindegyikük sikerét. Hidd el, hogy képes vagy megtanulni a tartalmat, és jól teljesítesz a siker esélyeinek növelésében. Ne gondold, hogy minden túl nehéz; gondoljon ezen nehézségek legyőzésére.
   • Ha félénkebb vagy szégyelli megosztani nézeteit az osztályteremben, ne feledje, hogy mindenki tanulni akar. Általában a főiskola biztonságos teret kínál a vélemények megosztására, valamint a kérdések megválaszolására és a témák megvitatására. Ne aggódjon, hogy bután néz ki, ha kérdést tesz fel. Nagyon valószínű, hogy több osztálytársnak ugyanaz a kérdése, de félnek feltenni. Te lehetsz az úttörő!

2/3 rész: A társasági élet élvezete

1. 

   Vegyen részt tanórán kívüli tevékenységekben. Bekapcsolódhat egy csapatba, egy könyvklubba, egy tanulmányi csoportba, az akadémiai központba és így tovább. Ez egyben kiváló módszer új emberekkel való ismerkedésre és barátkozásra is.

2. 

   Vegyen részt egyetemi rendezvényeken. A főiskola több ezer kulturális, szellemi és sportolási lehetőséget kínál hallgatóinak. Élvezze és vegyen részt a hely kulturális életében, mivel ez a lehetőség soha nem fordulhat elő.

3. 

   Szervezze meg idejét. A középiskolával ellentétben senki nem ellenőrzi tevékenységét az egyetemen - erről gondoskodnia kell. Az események és feladatok rangsorolása az idő és a célok általános fontossága alapján. A naptárnak nem csak tudományos tevékenységeket kell tartalmaznia: szánjon időt személyes tevékenységekre és hobbikra.
   • Előfordulhat, hogy az órarend tele van órákkal, munkahelyekkel, társasági eseményekkel és egyéb tevékenységekkel. A szervezet magában foglal bizonyos dolgok kizárását is.

4. 

   Barátkozni. Tanulmányok azt mutatják, hogy a pályakezdő nagyon stresszes és befolyásolhatja a mentális egészséget. Az egyik legjobb módszer ennek a perspektívának a javítására az, ha több különböző emberrel barátkozik meg, és időt szán arra, hogy kimenjen velük.
   • A tanulmányok szerint az egyetemen folytatott kapcsolattartó hálózat jobb karrier teljesítményt nyújt.
   • Azonban nem az a feladat, hogy minden nap buliba járunk, és abbahagyjuk az órákat megállás nélkül. Mindig keresse az egyensúlyt: akár barátait is jobban bevonhatja az órákba és más tudományos tevékenységekbe, például előadásokba és vitákba.

5. 

   Keressen egy köztársaságot. Ha főiskolai tanulmányozás céljából városokat kell váltania, akkor még magányosabb lehet. Az egyik lehetőség egy köztársaság keresése vagy ugyanabban a helyzetben lévő baráti társasághoz való csatlakozás egy ház bérléséhez az egyetem közelében. Így csökkennek a kiadásaid, és társaságod kezd el lenni, kevésbé érzed magad egyedül. Természetesen időnként bulikat is rendezhet! Nagy barátságok születhetnek ebből az interakcióból.

3 rész 3: Az első évet jól vesszük

1. 

   Érdeklődjön a tanfolyam működéséről. Ha még nem kutatott semmit, nézze meg, mi a tanterv a következő félévekre, és hány kreditre van szüksége a diplomához. Keresse meg, mely választható tantárgyakat szeretné a jövőben elvégezni.
   • Egyes kurzusok „alapciklussal” rendelkeznek, az első évben mindenki számára egyenlő tantárgyakkal, majd a következő években eltérő végzettséggel. Ha ez a tiéd, akkor gondolkodj el a választott licencen.

2. 

   Készüljön fel a haladás nyomon követésére. Időben szeretne érettségizni, igaz? Figyelje a félévenként elvégzendő tantárgyak számát, és már készítsen tervet, hogy ne tévedjen el, és ne késleltesse az érettségi befejezését.
   • Próbáljon jobban próbálkozni az első évben, amikor minden nagyon új, hogy elkerülje a DP megszerzését, vagyis a tantárgy kudarcát és a következő félévben történő újbóli elvégzését, ami lelassítja a tanfolyamot.

3. 

   Ne gondold, hogy csak 10-et kapsz. A főiskola még nehezebb, és fel kell készülnie arra, hogy megbirkózzon a kudarccal, vagy nem kapja meg ugyanazt a középiskolai osztályzatot. A ballagási élet magában foglalja a csalódás kezelésének megtanulását, nem csak a magas pontszámok megszerzését.

4. 

   Kezdjen el gondolkodni a karrierlehetőségein. Az első évben nem kell annyira aggódnia miatta, de máris elkezdheti a kapcsolatot az idősebb diákokkal, akik már ismerik a munkaerőpiacot és gyakorlatot végeznek. Beszélj velük, és gondolkodj el azon az irányon, amelyet a jövőben szeretnél.

5. 

   Keressen gyakornoki vagy egyéb állásokat. Ha lehetséges, keressen olyan munkát, ahol szakmai környezetben tanulhat. A megszerzett tapasztalat felbecsülhetetlen.